语文人教版四年级上册习作：我最熟悉的一种小动物课堂实录.docxVIP

习作《喜欢的动物》课堂教学实录 ? ? ? ◆教学目标： 1．引导学生抓住动物特点进行习作。 2．积累词句，学习运用新的描写动物的方法。 3．激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。 ◆教学重难点： 1．指导学生抓住动物特点进行写作。 2．引导学生运用本单元学习的表达方法。 ◆教学准备： 1．学生课前观察小动物，搜集小动物图片、照片或画动物画像。 2．教师查找有关动物的资料。 ◆课前游戏： 1．谈话激励。 师：老师今天除了来上课以外，还有一个重要的任务：找朋友。看看哪些同学会听、会说、会学习，老师就把我衣服上这些漂亮的粘贴画送给这些新朋友们。 （生兴奋地望着老师） 2．手指游戏。 师：我们先来做个手指游戏吧。伸左手，伸右手，手指交叉。转动手腕，把两只手的食指放在鼻翼两侧，再松开两只手，使手指不再交叉。你能行吗？ 生（兴致很高地仔细观察并跟着老师做）：不行。 师：没关系，待会儿下课了，老师会把这个秘密悄悄地告诉我那些会听、会说、会学习的新朋友们！ 一、猜谜导入，激发兴趣 师：老师听说我们四（五）班的孩子猜谜特别厉害，是真的吗？ 生（得意地直点头）：齐声说：是的！ 师：可别光说不练哟！老师来的时候还带来了一位我最喜欢的动物朋友的照片，大家来猜猜它是谁？请认真听：它是一种动物，身上有毛，有耳朵鼻子，还有四条腿。大家能猜出它是谁吗？（师扫视全班见有部分学生举手，请了一名女生） 生：这