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医用物理学在线课程设计分析 　　互联网+时代使得慕课可以而且正在成为大学教育的一个组成部分。 　　得益于同济大学已经在中国大学上线的大学物理学系列课程的建设和应用，以及前期医用物理学微课程设计项目的顺利完成，我们正在进行具有医学特色的医用物理学微课程视频资源库的开发和建设。 　　并逐步建立医用物理学在线课程所配套的教学资源库，其中包括微课程视频录制，配套媒体资源建设以及医用物理学试题库建设等。 　　目标是实现资源的覆盖和共享，填补和提供医学类在校生课堂外的自主学习平台，并为相关教师开展翻转课堂、等教学模式改革提供平台。 　　1医用物理学在线课程建设基于同济大学自主开发的大学物理在线课程见图1平台，结合医用物理学的教材建设和教学特色，我们正在开展医用物理学在线课程的开发和建设。 　　根据在线课程对教学资源的需求，需要进行一系列课程资源的配套建设，其中软件部分就包括了微课程脚本的设计，微课程视频的录制和制作，配套媒体资源库建设，以及医用物理学题库建设等。 　　图2是医用物理学在线课程的网页界面，它是由课时列表、讨论区、资料区、评价等板块构成。 　　其中课时列表区以微课程为主题，是课程的核心部分，也是我们建设的重点内容。 　　微课程以章节为单元展开，每单元分为若干讲，每讲以知识点为主题展开。 　　根据章节内容的容量，每单元可设计为十几讲到几十讲不等。 　　例如振动与波