15.1九年级数学下教学计划.docVIP

15级1班数学下册教学计划 松溉初中：李国伟 本期教学内容分析 新课教学共分四章。 第二十六章《反比例函数》共分二节。首先介绍反比例函数及其图象，并从图象得出反比例函数的有关性质。然后探讨反比例函数与一次函数的联系。最后通过设置探究栏目展现反比例函数的应用。 第二十七章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。 第二十八章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。 第二十九章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。 　总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析问题和解决问题。 教学目标 1.新课教学目标 1)理解反比例函数的概念，能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，能判断一个给定函数是否反比例函数。 2）能描点画出反比例函数的图像，会用待定系数法确定反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析式法和图像法的各自特点。 3）能根据图像数形结合的分析并掌握反比例函数的函数关系和性质，能利用这些性质分析和解决一些简单的实际问题。 4）了解比例的基本性质，了解成比例的线段。 5）通过具体事例，认识图形的相似，探索形势图形的性质，掌握相似三角形的判定定理，并能利用这些判定性质和定理解决实际问题。 6）了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小，在同一直角坐标系中，感受位似变换后点的坐标的变化。 7）了解锐角三角函数的概念，能够正确应用三角函数表示直角三角形中两边的比，记忆30°、45°、60°角的正弦、余弦和正切的函数值，并会由一些特殊的三角函数值说出这个角的度数。 8）能够正确使用计算器，由已知锐角求出他的三角函数值，由已知三角函数值求出相应锐角。 9）理解直角三角形中边与边的关系、角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余，以及锐角三角函数解直角三角形，并会利用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题。 10）以分析实际例子为背景，认识投影和视图的基本概念和基本性质。 11）通过讨论简单立体图形与他的三视图的相互转化，使学生经历画图、识图等过程，分析立体图形和平面图形之间的联系，提高空间想象能力。 2.复习课教学目标 师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础知识的训练，顾及多数人的水平和接受能力，学会运用数学的思维方式观察、分析、猜想、验证、推理，解决日常生活中或其他学科学习中的相关问题，发展应用数学的知识，促进全体学生的全面协调发展。 三、提高教学质量的主要措施 1.注重基础知识和基本技能的掌握，加强知识间的纵向、横向联系，把握好教学要求。 2.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。 3.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。 4.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手做、动手想和动口说”的过程。 5.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我