剖析音乐教学中儿童的节奏感培养措施.docxVIP

　　摘要人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养。 　　只有从儿童本身所具有的节奏要素出发，以训练听觉和身体运动等为手段，才能唤醒儿童天生的音乐本能。 　　关键词节奏；节奏感；听觉；语言；动作音乐中最强有力的要素、与人的生命关系最为密切的是节奏。 　　人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养。 　　我认为，培养儿童的节奏感应着重从以下几个方面入手一、重视听觉训练，培养学生从大自然的各种声音中去探索节奏的能力音乐是听觉的艺术，许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，而音乐节奏是从生活中创造出来的，所以在音乐教学中，首先应该有意识的引导儿童去寻找大自然中的各种声音，学会用听的方法探索节奏的能力，孩子有了这种能力就能主动积极地学习。 　　我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音清脆的鸟叫声；此起彼伏的汽车喇叭声；悠扬的钟声等。 　　让孩子仔细聆听这些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，更重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地孩子就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。 　　二、通过提取生活中的语言节奏来培养