化学人教版九年级上册氧气的实验室制法与性质.pptVIP

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2019-04-11 发布于河南
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化学人教版九年级上册氧气的实验室制法与性质.ppt

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演示实验的特点？教师的主导性和实验现象的直观性演示实验基本要求？ ⑴ 有利观察； ⑵ 简单匀速； ⑶ 安全可靠； ⑷ 规范操作； ⑸ 引导思维。微型教案设计示例实验一. 氧气的氯酸钾制法和性质实验提示：九年级化学一、分组及命名实验采取小组合作学习的方式。请3人一组，推举组长并为自己小组命名。二、预习检查 1. 空气富含O2 。作为初中生，你认为为什么还要制取O2呢？ 2. 作为教师，你认为实验室制O2有哪几类方法？ 3. 用KClO3制O2时，KClO3 被加热多少度时会分解放出O2？有MnO2呢？ 4. KClO3制O2的详细实验步骤？三、实验教学研究目的 1. 探讨成功演示O2制备及性质实验的仪器装置及操作技能，掌握每一实验的成败关键。 2. 学习演示实验的教学技能，让初中生认识O2的活泼性以及每一实验的观察目的 3. 初步体验教师课前做好预备实验的重要性，培养良好的实验教学态度和习惯请小组派代表上台演示氯酸钾法制氧气实验观看氧气的高锰酸钾实验室制法视频（与氯酸钾法不同之处，加棉花但不加催化剂）四、主要研究内容㈠实验探究：MnO2 ：KClO3 的最佳质量比 MnO2/ KClO3＝？适宜于教师的准备实验；MnO2/ KClO3＝？适宜于教师演示实验；MnO2/ KClO3＝？适宜于学生实验。同步进行氯酸钾法制氧气的实验演示练习（二）从教师角度进一步探讨如何利用实验演示来展示氧气的性质（以C 、Fe 的燃烧为例；）请各自写出教案并小组合作演练请小组派代表上台报告探究结果，并演示氧气的制备和性质实验？评价上述两个演示实验成功的关键是什么？各应注意哪些事项？