化学人教版九年级上册绪言教学设计.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 江西省景德镇市第二十中学——张宇露 教材分析： 《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版初中化学的开篇内容，本课共一个课时。这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题，本课从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受化学的魅力，并引领学生走进绚丽多彩的化学世界，从而产生浓厚的学习兴趣。 学习目标： 1、知识与技能目标 通过本节课的学习，要求学生掌握化学的基本概念，从而培养学生的理解能力，分析能力和创新意识。 过程与方法目标 在教学过程中，采用自主，合作，探究的学习方法，调动学生的主观能动性，激发学生学习化学的兴趣。 情感态度与价值观目标 让学生在生活中就能体会到学习化学的乐趣，培养他们团结，合作，自主的学习精神。 教学重点： 让学生了解什么是化学。 教学难点： 激发学生学习化学的兴趣。 教学方法： 采用直观演示法、学生实验法、启发教学法、鼓励欣赏法等多种教学方法。同时引导学生采用自主、合作、探究的学习方法。 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 世界陶瓷看中国，中国陶瓷看景德镇 引导学生观看2016年景德镇陶瓷博览会图片 有了化学，泥土才变成陶瓷，我们所生活的世界为什么会如此绚丽多彩呢？——因为有了化学。 学生观看、体验 激发学生的好奇心，从而拉近学生和文本之间的距离 创设情 境 化学小魔术： 点不着的“纸” 吹气球 学生观看 激发学生对化学的兴趣 引 导 发 现 提问：化学与我们人类的生活有何关系？ （板书化学的作用） 接下来请同学们随我细细的品味化学。 课件展示生活中的化学，从衣、食、住、行等方面展示图片、资料，使学生认识到化学无处不在。 学生畅所欲言， 引导学生总结出化学与人类衣食住行密切相关， 学生观看，从中体会出化学是有用的。 通过提问，引发学生思考，这样能使学生印象深刻，对知识记忆犹新 导 入 新 知 提问：语数英三门学科的研究对象是什么？ 提问：化学又是研究什么的学科呢？ 教师讲述化学的概念（板书化学） 化学是如此的重要，如此的奇妙，但是化学成为一门独立的学科，却经过了漫长的历程，让我们一起来做一个简单的回顾，课件展示古代、近代、现代化学的发展史。（板书化学的发展史） 学生回答 学生思考 感知化学发展历程和名人探寻化学的足迹。 通过了解化学发展史，激发学生对化学的喜爱，对化学家的敬仰。 深 入 探 究 提问：化学在为人类造福的同时，对我们的生活、环境有影响吗？ 课件展示生活中的一些污染现象（食品事故、图片、视频等资料）。 一系列的污染事件，同时也向我们敲响了警钟，人类与环境，和地球要和谐相处。 学生分组交流、讨论，回答问题 观看、体验化学是一把双刃剑。 让学生认识到只有学好化学才可以用好化学。 拓 展 延 伸 提问：同学们觉得未来的化学会发展成什么样？ 由低碳生活引出绿色化学。（板书绿色化学） 课件展示：电动汽车。 学生畅所欲言 用心观看、感知高科技化学制品。 培养学生的环保意识 小 结 化学打油诗： 化学本身并无错，只是人心着了魔。 一心只为钱忙活，不管他人死与活。 通过本节课的学习让学生爱上化学。 布置作业： 收集生活中与化学相关的事情，并归纳总结。 板书设计： 化学使世界变得更加绚丽多彩 化学的作用 化学 化学的发展史{古代 近代 现代 四、绿色化学