- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
药品的取用
◆课程目标
能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
◆中考考向
1.进行药品的取用操作。
2.学会洗涤仪器。
◆教学过程
同学们好,欢迎来到杨老师的复习课,这节课我们将一起学习药品的取用,能进行药品的取用操作和学会洗涤仪器。
1.固体药品的取用
⑴.取粉末药品用药匙(或纸槽):一斜二送三直立
取粉末用药匙,先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送到试管底部,然后使试管直立起来。
⑵.取用块状药品用镊子:一横二放三慢竖
取用密度较大的块状药品或金属颗粒时,先把试管横放,用镊子把药品放入试管口,再把试管慢慢地竖立起来,使药品缓缓滑到试管底,以免打破试管。
2.液体药品的取用
如图所示。瓶塞要倒放(防止异物污染),试管要倾斜(与桌面成约45°角),试剂瓶口与试管口要紧挨,标签要向手心(防止残留药品淌下腐蚀标签),缓缓地将药品倒入试管中。
3.用量筒量取一定体积的液体药品
量取液体药品时,量筒必须先放平,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积。俯视读出来的数字比实际的体积数大,仰视读出来的数字比实际的体积数小。
一般来说,不同的量筒,最小刻度可能不同,最小的为0.1mL。
4.用胶头滴管取少量液体药品
取用少量液体时用滴管(胶头滴管),取液后的滴管,要保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在实验台或其它地方,以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不能用水冲洗),以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取其它试剂。
5.洗涤仪器
做实验必须使用干净的仪器,否则会影响实验效果。
玻璃仪器加热后要冷却至室温才能洗涤。洗过的仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明仪器已洗干净。
◆课堂小结:
本节课的学习,我们主要解决了以下几个问题:
⑴.进行药品的取用操作。
⑵.学会洗涤仪器。
学习是一个积累的过程,这节课就学到这里,欢迎继续关注杨老师的复习课
◆课后思考
1.在某次实验中,需要取用25.0mL稀盐酸,该怎样操作?
◆中考通道
1.今年我市恢复了初中化学实验操作考试。以下是一些同学在这次实验操作考试中的做法,你认为正确的是( )
A.把胶头滴管伸入试管中滴加液体
B.在托盘天平上直接称量固体物质
C.用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部
D.握住试管夹的短柄给试管内的药品加热
2.下列实验操作正确的是( )
A.验满氧气 B.倾倒液体 C.读取液体体积 D.点燃酒精灯
3.化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。下列做法中正确的是( )
A.用嘴吹灭酒精灯的火焰
B.加热后的试管立即用水冲洗
C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
4.下列实验基本操作正确的是( )
A.取用锌粒 B.氧气验满 C.滴加液体 D.读取液体体积
5.下列实验基本操作错误的是( )
A B C D
6.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是( )
A.闻气体气味 B.取用块状固体 C.滴加液体 D.稀释浓硫酸
7.下列实验操作错误的是( )
A.蒸发结晶 B.稀释浓硫酸 C.滴管用后不洗插回原瓶 D.用力塞紧橡皮塞
8.试管洗涤干净的标志是 。
参考答案
1.C。 2.B。 3.D。 4.C。 5.D。 6.C。 7.D。
8.试管内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
文档评论(0)