江苏省泗洪县新星城南学校人教版八年级语文上册（部编版）学案：第5课《藤野先生》第二课时.docVIP

集体备课 教学内容 第5课《藤野先生》 主备人 罗敬菲 周次 第四周 修?? 订 【学习目标】 1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。 2、理解：了解作品的时代背景和课文的主要内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺手法。本文的叙述线索。 （难点） 3、品味：人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情）。 （重点） 4、运用：刻画人物抓住主要特征。 【学习重点】 人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情） 【学习难点】 了解作品的时代背景和课文的主要内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺手法。本文的叙述线索。 【学法指导】 1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。 2、学习时，注意似褒实贬的讽刺手法。 【教学用具】 PPT 第二课时 【复习导入】 【新课解读】 一、分析藤野先生的人物形象 以“藤野先生是一个______的人”的形式组织语句,选择角度概括人物形象.请各位同学积极思考. （课文如何描写初见藤野先生的形象？） 1、鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？用的是什么描写？ （第6自然段） “是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” 外貌描写、语言描写 2、别人是怎么说藤野先生的？这也叫什么描写? （第9自然