大班韵律活动健康歌.docVIP

大班韵律活动 健康歌 单位名称 镇江市润州区朝阳楼幼儿园 作者姓名 匡淑贞 活动目标： 帮助幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和结构，引导幼儿创编韵律动作。 2、提高幼儿欣赏和评价他人创编动作的能力。 培养幼儿对美的感受能力，发展幼儿动作的协调性。 活动准备： 熟席歌曲旋律，了解歌曲内容。 “爷爷”扮演者一人。 磁带：本歌曲。 活动过程： 观看情境表演，导入活动主题。 在《健康歌》乐曲中，“爷爷”随音乐节奏做着运动。 教室组织幼儿在欢乐的音乐中拍手进入活动室。 教师引导幼儿认真观看“爷爷”做活动。 教师带领幼儿和爷爷一起锻炼身体。 复习歌曲，引导幼儿创编动作。 刚才“爷爷”在做什么？爷爷做运动时唱的是什么歌？ 复习歌曲。 a.教师弹琴，幼儿轻声跟唱。 b.由幼儿扮演“爷爷”和“小萱萱”分两组进行对唱 提问： a.“爷爷”做运动时做了哪些动作？ b.你认为应该配上什么样的动作更好看？ 动作创编。 a.引导幼儿创编出歌曲中同一内容的不同表现动作。 提问：脖子可以左右摇动，还可以怎样动呢？（如还可以轻轻颤动，两边摆动等） b.引导幼儿创编出同一动作的不同方位，不同幅度的动作。 提问：左三圈、右三圈，可以用一只手从里向外摆动外，还可以怎样表示呢？ c.引导幼儿创编出身体各部分的韵律动作。 提问：锻炼身体时除了要活动头部和手部外，还要活动哪些部位？（如腰部、腿部等，帮助幼儿编配出弯腰屈膝伸腿，扩胸跳跃等动作） d.引导幼儿创编出表现不同人物特征的动作。 提问：爷爷年纪打了，腰业扭不动了，应该编配什么动作更合适呢？帮助幼儿编配一些幅度较小的韵律动作。 学习欣赏评论，提高创编能力。 请幼儿将自己的创编动作大胆的在大家面前表演。启发语言：“请你把刚才的动作再表演一次给大家看看。”。要求大家给表演者鼓励。 教幼儿学会吸取别人的长处，学会综合运用好的动作。 a.请幼儿说出哪个小朋友的哪个动作编的最好，然后请他当小老师带领大家一起做。 b.将幼儿分组进行表演，看哪一组的幼儿表演的好，教师给予积极的鼓励与肯定。 c.请幼儿扮演“爷爷”，看谁表演的好。 d.放音乐进行集体表演，激发幼儿的快乐情绪。 教师参与额幼儿的集体表演，让幼儿感受到音乐活动的快乐。 活动延伸 在早操和户外活动时，带幼儿进行巩固练习。