二年级语文下册《爱迪生救妈妈》.docVIP

《爱迪生救妈妈》的教学设计 教学目标：1．会认11个生字，会读生字组成的词语， 2．正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。 3．从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。 教学重难点：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。 教学准备：教师：自制生字卡片 课文片段 教学过程： 一、激趣导入 1、 师：同学们，课前我们做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁？” （1）、他神通广大，他会七十二变，保护师傅去西天取经。 （2）、他是中国人，是个篮球运动员，他身高2米26，被称为“小巨人”。 （3）、他是美国人，一生有两千多项发明，被称为发明大王。你们说他是谁？指生答后（师板书：爱迪生）师：那你还知道爱迪生的哪些知识？启发学生答出， （师：啊，你还知道爱迪生救过他妈妈的命啊？老师这也有一段小资料和你说的查不多，咱们看看吧。） 2.出示课文第一段：爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。（自己读读这段资料吧）指名读师：谁愿意给大家读读这段资料。（指名读）师：读完这段资料你有没有想要问的问题？启发学生答出：我想问爱迪生是怎样救妈妈的？师：你们也想知道吗？生：想。师：