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《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计 详细介绍 《蚂蚁和蝈蝈》第二时教学设计 gr发表时间2004-4-28阅读次数266 教学目标 1、有感情地朗读、理解。 2、会用“有的……有的……”练习说话。 教学准备 1、制作一个。 2、蚂蚁图片若干。教学重点 懂得只有辛勤劳动，才能换幸福的生活。教学难点 会用“有的……有的……”说一句话。教学过程一、复习检查。 1、提出学习目标读懂、读好。 2、会用“有的……有的……”练习说话。二、细读。第一自然段 1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？ 出示“夏天真热……”，指导读。 2、请小朋友打开书本自读第一自然段，读后交流你知道了什么？ （1）蚂蚁在搬粮食（板书搬粮食）动画演示。 （2）它们怎样搬粮食。 （3）夏天,他们不热吗？（理解“满头大汗”） （4）哪几个同学演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。 （5）你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？ （6）谁做小蚂蚁 3、齐读第一自然段。第二自然段 1．出示图片，蝈蝈们正在干什么？ 他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读。 2、如果你是蚂蚁，听到后会怎么回答它们？ 3、请小朋友自己读第二自然段，读后交流蝈蝈们在干什么？蝈蝈们觉得自己过的怎么样? 4、指名朗读。 5、分角色朗读第一第二自然段。 6、游戏(智力大冲浪)。 （1）（电脑出示）第一关读一读 他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 指名读，齐读。 （2）（电脑出示）第二关填一填 ①体育活动上，同学们有的……有的……个个……。 ②科技上，同学们有的……有的……。 ③电脑出示下表，先同桌讨论后交流。 （3）（电脑出示）第三关说一说 用“有的……有的……”说一句话第三自然段 1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起了？ （电脑出示图和风声）听后你觉得怎么样？ 2、指导读出句子的意思。 3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。 （电脑出示图片）蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？ 4、谁读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出。 5、（出示图片）问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？ 6、指导朗读，读出蝈蝈又冷又饿。 7、分角色读第三自然段。三、总结。 1、学完，小朋友有什么问题吗？ 交流 2、蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁？为什么？ 总结 《蚂蚁和蝈蝈》第二时教学设计