《蚂蚁和蝈蝈》第一课时课堂教案.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》第一课时课堂教案 《蚂蚁和蝈蝈》第一时堂教案 教案 《蚂蚁和蝈蝈》第一时堂教案 教学目标 1、学会8个生字和认读7个生字。 （语 堂网） 2、读通，初步感知内容。 （语 堂网） 3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写由、冬、汗、粮。 教学过程 (网)》 一、揭示题。 (网) 出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书“蚂蚁”，并教学。再出示“蝈蝈”图，板书“蝈蝈”。引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？ （蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。）（语 堂 网） 今天，我们学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。（把题补充完整。）齐读题。 二、范读。 (网) （低年级要十分重视范读。初读，最好不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。） 三、教学生字。 1 教学6个生字。 出示“粮食”。问小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。 (网) 出示“汗”。问人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。问什么时候人们会是“满头大汗”？ 出示“自由自在”。教学词语的意思。问什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准“由”字。 出示“冬”。指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。中还有一个词语叫“过冬”，小朋友知道它的意思吗？ 出示“呼”。老师做呼气的动作，问老师在干什么？（呼气）气从口里出，所以“呼”是口字旁。冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。这里的“呼呼”是表示一种声音。 出示“洞”。洞，就是洞的“洞”，水洞的“洞”。中间讲，冬天了，谁住在洞里？t 出示“冷”。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。 (网) 2 教学6个认读的字。 出示乘凉刮风躺装。并进行教学。 （生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。） 3 复习巩固。t （1）读生字卡片。 （2）开火车读。 t （3）打乱顺序读。 (网) （注意当堂巩固识字的做法很好。） 四、朗读。 1自己把读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。 2指名分段读，师生评议。 一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起，读给大家听听。其余学生认真听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。 3听录音朗读。 ⒋齐读。 t 五、指导书写。 1 指导书写“由”、“冬”。注意的“冬”的第二笔。 2 指导书写“汗”、“粮”。注意左右结构。 3 学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。 （写字指导的安排很好，由易到难，循序渐进。在低年级，作业力争在堂上完成，是对的。） 五、总结。