化学人教版九年级上册综合计算复习.docVIP

化学综合计算题教学设计 龙华中学 李玉 教学目标： 掌握化学综合计算题的特点，及一般解题思路及方法。 学会用不同的方法，从不同的角度，不同的层次进行求解，在练习中掌握提高并总结综合计算的基本技能。 学会类比联想，灵活转化思路。 培养学生综合分析能力。 教学重点： 利用化学基本概念，基本原理，等有关知识进行综合计算。 掌握综合计算题的基本解题思路。 教学难点： 挖掘题目的隐含条件。 理清化学反应的基本过程。 教学过程： 化繁为简，把握化学综合计算题的特点 讲述综合计算题的特点 特点：综合计算题是把化学式、化学反应方程式、质量、质量分数、原子量、相对分子质量、溶液计算等知识融为一体的计算题。 知识准备 物质的相对分子 有关化学式的计算 物质中各元素的质量比 物质中某元素的质量分数 化学计算 有关化学方程式的计算 溶液质量、体积、密度的换算 有关溶液的计算 配制溶液有关计算 溶液稀释的计算 解题的一般策略：首先认真审题，理清题中所述的化学反应过程；其次挖掘题目中给出的隐含条件；最后将综合问题的转化为简单问题。 例：某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取l00g废水于烧杯中，加入16g溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成分不与氢氧化钠反应)。请计算： (1)废水中硫酸的质量分数是多少?(精确到0.01％) (2)若该工厂每天用含氢氧化钙75％的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少吨? 练习： 用“侯氏制碱法”制行纯碱含有少量的氯化钠。将10g含有氯化钠的纯碱溶解于102.32g的稀盐酸中，恰好完全反应，收集到3.25g的气体（假设生成的气体全部逸出）。 求：反应后得到的不饱和溶液中溶质的质量分数。 二、几种常见题型的解决 类型一　直观文字叙述式 例1 用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，小明称取该样品11 g，加入到盛有50 g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，称得烧杯中的溶液质量为56.6 g。请计算： (1)完全反应后生成二氧化碳的质量为_4.4__g。 (2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。(精确到0.1%) 解：设样品中碳酸钠的质量为x。 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O 106 44 x 4.4 g eq \f(106,44)＝eq \f(x,4.4 g) x＝eq \f(106×4.4 g,44)＝10.6 g 碳酸钠的质量分数为　eq \f(10.6 g,11 g)×100%＝96.4% 答：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为96.4%。 [解析] 根据质量守恒定律：11 g＋50 g－56.6 g＝4.4 g。 稀盐酸只和样品中纯碱反应，不与氯化钠反应，因此根据反应化学方程式，由二氧化碳质量计算得出样品中碳酸钠的质量，进一步得出样品中碳酸钠的质量分数。 类型二　表格数据式 (1)如何判断每次的反应情况？哪种过量，哪种不足，有没有恰好反应等，需借助下一次分析 HCl反应 HCl反应 8g 8g石灰石与稀HCl反应 例2：黄铜是Cu和Zn的合金，某同学欲测定实验室中黄铜样品中Cu的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中，量取45g稀HCl分三次加到其中，每次充分反应后，测定生成H2的质量，实验数据如表： 试求：（1）m的数值 0.04 ． （2）此黄铜样品中Cu的质量分数是多？ 解:根据表格可知生成氢气的质量为： 0.04g+0.04g+0.02g=0.1g 设黄铜样品中锌的质量为x. 2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑ 65 2 x 0.1g 　 类型三　图像坐标类 (1)认清横、纵坐标是不是纯净物的量 (2)认清变化趋势，表示的是生成物还是反应物 (3)找拐点，拐点即恰好反应 NaOH溶液与H NaOH溶液与H2SO4溶液 加热KClO3与MnO2固体混合物 石灰石与稀HCl反应 例3 某化学课外小组的同学从实验室制取氧气的剩余物中回收二氧化锰和滤液。实验室用60 g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热至完全反应，测得剩余固体物质的质量与反应时间关系如图所示。冷却后向剩余固体中加入120 g水，充分溶解后过滤，得到二氧化锰和滤液。 (1)完全反应后生成氧气的质量为_19.2g__。 (2)回收二氧化锰的质量。 (3)计算滤液中溶质的质量分数(保留1%)。 加热 加热KClO3与MnO2固体混合物 (2)解：设氯化钾的质量为x。 2KClO3 eq