2018年部编版一年级语文上册第二单元拼音教案.docVIP

2018年部编版一年级语文上册第二单元拼音教案 本为WORD档，请点击地址全地址 汉语拼音1 ɑ o e 学习目标 1学会ɑ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 教学重点 掌握正确的发音及字形，掌握声调符号的形状和四个声调的特点。 教学难点 掌握正确的发音及字形，掌握声调符号的形状和四个声调的特点。 教学准备ɑ、o、e及带声调ɑ、o、e的字母卡片 时安排两时 教学过程 第一时 一、创设情境，导入新 1(播放录音)请听录音小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！ 2过渡汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就学习汉语拼音的第一。 二、自主探究，学习新 出示多媒体，学生观察思考图上画了谁？他们正在干什么？ 1学习ɑ。 (1)看图小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也试试。 (2)老师出示拼音卡片ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。 (3)师在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 (4)学生练习用ɑ说一句话。 (5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。 2出示，认识四线格，并指导书写a。 (1)介绍四线格，引导观察小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。(四条。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。 (2)老师讲解笔顺并范写ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红，看谁写得好。 3学习o。 过渡小女孩发出的声音引了许多小动物，你们看谁了？ (1)出示鸡打鸣图鸡在干什么？谁学一学？ 师鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。 (2)出示卡片，学习o的发音。(教师讲解、示范发音；学生练习发音。) (3)学生自编顺口溜嘴巴圆圆ooo。 (4)学生用o练习说一句话。 (5)师这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。) (6)指导书写小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。 4学习e。过渡听到鸡的叫声，大白鹅也了。 (1)出示大白鹅 小朋友和它打个招呼，(大白鹅好！)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。 (2)学习e的发音。(教师讲解、示范；学生模仿练习。) (3)学习自编顺口溜帮助记忆嘴巴扁扁eee。 (4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢？(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。) (5)指导书写中间有一横，右边不封口，e只有一笔。教师范写，学生书空、描红。 三、趣味游戏，巩固新知 1我会读。看板书练读。(巩固音) 2摘果子。(巩固形)出示一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所学的字母，如果对了，水果就落地。 3猜一猜。四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。 4角色扮演(小女孩、大鸡和大白鹅)一天清晨，大鸡喔喔地叫了，发音o；小女孩听到了鸡的叫声，马上起床，到草坪上，开始发音练习，发音ɑ；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引了大白鹅，发音e。他们多开心啊！ 四、归纳总结，布置作业 1师今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。 2请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。 第二时 一、复习字母，导入新 1抽读卡片小朋友们上节我们学习了几个单韵母，谁还记得？(指名回答)多媒体出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读。(齐读) 2抽读ɑ、o、e卡片。指名说是怎么记住它们的，说口诀。(圆圆脸蛋ɑɑɑ，一个圆圈ooo，白鹅倒影eee。) 3看口形猜单韵母。 4指名说发音口诀。(嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。) 5教师说单韵母，学生摆口形，然后发音并从自己的卡片中找出字母。 二、结合儿歌，学习四声 1过渡现在就让我们进入下一轮的“魔法”活动。 2认识声调符号和四种声调名称。 (1)汉语拼音规定一个音节有4个音调。