化学人教版九年级上册制取氧气 课时1.pptVIP

;;【主要成分】过氧化氢(H2O2) 【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，分解快，无残留，绿色环保。(常温下就可以分解成水和氧气）【用法与用量】用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用 ;新知学习;氧气还有哪些用途？;第3节 课时1 制 取 氧 气;1.了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法； 2.通过实验探究，了解催化剂和催化作用； 3.通过分析比较的方法，认识分解反应； 4.知道氧气的工业制法。;新知学习;1、探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用;探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用;新知学习;新知学习;科学家们经过精确的实验，得出了“二氧化锰在反应前后它的质量没有改变”的结论，他们是怎样得出这个结论的呢？ ;解释：化学上我们把二氧化锰这种改变化学反应速率的作用叫做催化作用，而把这种起催化作用的物质叫做该反应得催化剂。;新知学习;在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中，二氧化锰这种催化剂起了加快化学反应速率的作用。是不是所有化学反应的速率都需要加快?所有的催化剂都起加快反应速率的作用呢? ; 不是所有的化学反应速率都需要加快，如钢铁的生锈，食物的变质，我们就希望它发生得越慢越好。; 是不是催化剂就只能加快化学反应的速率呢?它能不能减慢化学反应的速率? ;事实上，为了加快化学反应的进行我们使用催化剂，而为了减缓反应的进行我们也使用催化剂。 例如： 在橡胶制品中常加入一些催化剂以减缓橡胶的老化速度； 食用油脂里加入一些催化剂可以有效地防止酸败。 ;新知学习;①催化剂不是反应物，也不是生成物， 只是反应 条件。 ;;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;1、碳 + 氧气 二氧化碳 2、硫 + 氧气 二氧化硫 3、磷 + 氧气 五氧化二磷 4、铁 + 氧气 四氧化三铁 5、石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 6、碳 + 氧气 二氧化碳（充分） ;下列化学反应中，属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ） 　A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 　 B.水 氢气+氧气 　C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜 　D.氯酸钾 氯化钾+氧气; 1、按照物质的成分可以把物质分为纯净物和混合物 2、按照反应物和生成物的种类可以把化学反应分为化合反应和分解反应等。 ; 根据以上数据，通过分析可以得出：（二氧化碳、水蒸气和粉尘已预先除去）将空气先加压降温至-200℃，空气变成 态。 ;新知学习;新知学习;新知学习;过氧化钠+二氧化碳???? ? 碳酸钠+氧气等等. 现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中 来源，你认为应该选择哪一个？为什么？ （至少要阐明三条不同的理由）;揭晓答案啦！;说一说，你学会了什么？;课堂小结;随堂检测 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰;2、下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前???的性质不变;3、分别取两份相同质量，相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰。关于A、B的图像正确的是（ ） ;知能训练;随堂检测 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰;2、下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变;3、分别取两份相同质量，相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰。关于A、B的图像正确的是（ ） ;知能训练;1、结合实验室制取氧气的三个原理，从药品的选择、反应得条件考虑，想一想怎么样选择制取氧气的装置呢？ 2、课本对应练习 ;End