化学人教版九年级上册制取氧气2.docVIP

株洲市贺中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案 主备课教师：袁丽 集体备课时间：2016.9.18 课时 编号 本课 课题 分组实验：氧气的制取和性质 本课 课时 2课时 学生活动以及设计意图 教学 目标 知识与技能 1.进一步了解实验室制取氧气的方法。 2.初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 3.练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。 4. 试验氧气的化学性质。 5.体验实验过程，尝试实验成功的快乐。 过程与方法 通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。 情感、态度与价值观 通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。 使用多媒体播放PPT课件辅助教学 让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。 通过多媒体播放FLASH动画，让学生有讨论和交流的兴趣，激发学习兴趣。 通过学生组内讨论交流，明确实验室用高锰酸钾制氧气的正确操作方法。 通过多媒体播放FLASH动画，总结实验室用高锰酸钾制氧气的正确操作方法，激发学生学习的兴趣。 使用多媒体播放PPT课件辅助教学，提高教学效率的同时，激发学生学习的兴趣。 选两个自愿的学生上讲台现场操作： 制取两瓶氧气。培养学生实验能力，观察能力，操作能力，提高团结合作精神。 选两个自愿的学生上讲台现场操作： 试验氧气的化学性质。培养学生实验能力，观察能力，操作能力。 使用多媒体播放PPT课件辅助教学，总结氧气的性质实验，提高教学质量。 使用多媒体播放PPT课件进行课堂训练，提高教学效率。 使用多媒体播放FLASH动画辅助学生正确完成实验，尝试实验成功的快乐。 重点 难点 重点：实验操作规范 难点：学会实验操作，总结注意事项 教学 方法 演示实验教学，使用多媒体播放PPT课件辅助教学，多媒体播放FLASH动画辅助教学，分组实验教学 教具准 备或实 验器材 多媒体播放的PPT课件、FLASH动画，制取氧气的实验器材，氧气性质实验器材 教 教 学 过 程 教 学 过 程 新课导入（使用多媒体播放PPT课件辅助教学）： 1 鱼离不开水，我们离不开空气。这是为什么呢？ 2 呼吸要消耗氧气，燃烧要消耗氧气，氧气会不会越来越少呢？ 课题3 制取氧气 我们有没有办法把氧气从空气中分离出来呢？ 有很多物质发生化学变化后可生成氧气，你知道哪些呢？ 现在我们一起来用高锰酸钾制取两瓶氧气。 下列同学实验操作有错误吗？ 点开链接的四段FLASH动画 HYPERLINK file:///D:\\beifen\\非娱乐\\家存课件\\空气\\氧气的制法FLASH\\氧气的制法.exe \t _parent 讨论与交流 HYPERLINK file:///D:\\beifen\\非娱乐\\家存课件\\空气\\氧气的制法FLASH\\氧气的制法.exe \t _parent （链接FLASH动画，最后总结点开） 为了收集到氧气，用带导管的橡胶塞塞住试管，会不会漏气 呢？怎样检查气密性？ 使用过氧化氢制氧气与加热高锰酸钾制氧气的装置有什么不同？ 加热高锰酸钾制氧气时，试管口为什么要略向下倾斜？ 加热高锰酸钾制氧气时，试管口为什么要塞棉花？ 加热高锰酸钾制氧气时，从什么时候开始收集氧气？为什么？ 加热高锰酸钾制氧气完毕时，先撤酒精灯还是先撤导管？为什么？ 实验指导 1.实验装置的组装顺序：从左至右、自下而上。 2.确定气体发生装置应考虑的因素： （1）反应物的状态 （2）反应条件 固固加热型 发生装置类型 固液不加热型 3.确定气体收集装置应考虑的因素： （1）气体是否溶于水 （2）气体的密度大小 排水法 气体收集方法 向上排空气法 向下排空气法 4.用加热高锰酸钾的方法制取氧气 实验步骤： 检查装置的气密性→装药品→在导管口塞一团棉花→固定 装置→加热→用排水法收集2瓶氧气→从水中撤离导管→停止加热 反应原理：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 5.氧气的性质实验 （1）木炭在氧气中燃烧 观察：是否发光放热；生成物用澄清的石灰水检验，是否变浑浊。 反应原理：C + O2 CO2 （2）铁丝在氧气中燃烧 注意：集气瓶底部要留有少量水；铁丝要绕在火柴棒上，待火柴棒快要烧完时，铁丝才从瓶口缓缓插入瓶内。 反应原理：Fe + O2Fe3O4 课堂训练： 1改正下图中的错误 2学生动手制取两瓶氧气并试验氧气的化学性质。 注意事项： 1.两人为一组，协助完