浅谈5s管理跟职业学校学生管理文档.pdf

学生管理 浅谈 5S 管理与职业学校学生管理 ■ 姜汉荣 （江苏省通州职教中心， 江苏 南通 226300 ） 摘 要：引进企业管理模式，让学生在校学习期间就熟悉、 了解企业管理的特点，逐步适应企业的管理要求是职业教育的要 求。 在学生管理上与企业的 管理进行有效对接是改革职业学校学生管理的有益探索。 对接时，在内容上要将学校在教学区、 5S 实习区、宿舍区三大区域的管理要求与 管理一一对应，分别细化成教学区、实习区、宿舍区的 管理标准和要求，实施时要 5S 5S 通盘考虑，整体推进。 关键词：职业学校 学生管理； 管理 ; 5S 中等职业教育肩负着为生产一线培养高素质 色转变，融入企业。 5S 管理是不少企业采用的一种 技能型人才的重任，因此中职教育在某种程度上说 管理模式， 现就职业学校学生管理如何与企业的 就是就业预备教育。 这就要求中职教育贴近社会、 5S 管理进行有效对接作一粗浅的探讨。 贴近企业。 对企业而言，希望中职毕业生能零距离 一、5S 管理的内涵 上岗，但是从现实来看，不少中职学生不习惯企业 的管理方式方法，就业后不能较快完成从学生到企 5S 就是整理 （Seiri ）、 整顿 （Seiton ）、 清扫 业员工的角色转变， 导致毕业与就业的磨合期变 （Seiso ）、清洁（Setketsu ）、素养（Shitsuke ）五个项目。 长，不适应就业市场的需求。 要改变这一状况，职业 5S 管理的理念起源于日本，意在通过规范现场、现 学校必须引进企业管理模式，让学生在学校学习期 物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工 间就熟悉、了解企业管理的特点，逐步适应企业的 作习惯，最终达到提升个人品质的目的。 其主要内 管理要求，使之一旦跨入企业大门就能迅速完成角 涵见表 。 1 表 学校三大区域 管理的内涵 1 5S 内涵 释义 要求 目的 项目 分类、区别何为现场、现时需 将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要 腾出空间， 空间活用； 防止误 整理（Seiri） 要的和不需要的人与物 的，并严格分开，不必要的东西要尽快处理掉 用、误送；塑造清爽的工作场所 科学布置与摆放， 以便在最对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放 工作场所一目了然， 工作环境 整顿（Seiton ） 快速的情况下取得所需之物 置，排到整齐；明确数量，并进行有效地标识 整齐，消除过多的积压物品 对工作现场的检查， 保持清 将工作场所清扫干净，保持工作场所干净、亮丽 消除脏污，保持职场内干净、 明 清扫（Seiso） 洁美观的环境 的环境 亮；稳定品质；减少工业伤害