五查五看个人剖析材料范文三份.docVIP

五查五看个人剖析材料范文三份 五查五看个人剖析材料【篇1】 “作风建设年，狠抓落实年”学习教育活动进入“查 摆问题，自我剖析”阶段。对照支部要求，反思自己的思想、 学习和工作情况，自我剖析如下： 一查学习情况，看是否真学真懂，学以致用，用有所成。 良好的学风是作风建设的助推器和加油站。学习重在学以致 用，知识和理论只有运用到实践中去，才能起到应有的作用。 开学至今，我自学了 “模块教学”理论，并邀请校长为教师 作了专题讲座，组织教师开展模块教学实践，但在具体的实 践中也遇到不少问题和困惑，说明对模块的学习不够深入， 没有真正把握其实质和内涵。其他内容的学习也缺乏系统性， 研读不深。 二查“亲民”情况，看是否心系民事，关注民生，解决 民困。坚持“群众利益无小事”，从群众最现实、最关心、 最直接的利益入手，尽我所能，为群众排忧解难。树立“管 理就是服务”的理念。作为学校分管教学的领导，我就应该 为一线服务，为师生服务。要与群众心贴心，想群众之所想， 急群众之所急，坚持人性化管理，全心全意为人民服务。在 教学管理中，自己能够深入教学一线听课、评课，与教师一 起研宄新课程、实践新课程，积极扶助青年教师，引导青年 教师走上专业发展之路。但是，由于自己过去带数学课，对 语文教学研宂的少，面对语文教师的教学困惑常常心有余力 不足，为不能为他们提供优质的服务而惭愧。 三查“落实”情况，看是否认真谋事，专心干事，踏实 做事。 本学期我们加大了教学的过程管理力度，力争把每项工 作落到实处。如模块教学提出一年多了，但一直没有真正实 施。为推动这项工作的开展首先请专家为教师作专题讲座， 使大家更好地认识模块、理解模块、把握模块教学的操作要 领，在教学中去实践和探索。在具体实施中，我没有采取大 面积公开教学的方式，而是请语文组中高段各推荐一名教师 完成一个单元的公开教学任务，管理人员和教师跟踪听课， 课后交流研讨，形成共识。从而以点带面，逐步推开。遗憾 的是由于种种原因，高段组的模块研讨没有落实，从我内心 来讲，考虑到六一前夕班主任工作多，自己对这项工作也就 放松了。数学的思维训练主要从课堂的练习设计和每周一节 专项思维训练来抓。组织的低、中、高思维训练研讨课，取 得很好的效果，但日常的思维训练仍然落实的不好。综合组 的“提高课堂效率”研究也初见成效，不仅丽芳的公开课讲 得美，学生学得美，听得我们心里也是美滋滋的，同时在日 常教学中综合组教师也在破解“课堂效率”这一难题。但 是，我们也清楚地看到个别教师存在备课不充分，课堂效率 低下的情况，也暴露了我们管理中的漏洞。 四查“创新”情况，看是否敢抓敢管，敢为人先。 “课题话题化” “话题+课例”是我在组织“十五”课题研 宄中的创新之举，此种做法受到省市区有关专家和领导的高 度评价，并通过几年的运行形成我校的研修特色。每学期一 次的公开教学也进行了创新，没有采取大面积公开教学的方 式，而是请语文组中高段各推荐一名教师完成一个单元的公 开教学任务，管理人员和教师跟踪听课，课后交流研讨，形 成共识。更有利于研究的开展。在艺术月活动中，开展“好 书推介会”鼓励学生多读书、读好书。在管理中，重点工作 敢抓敢管，坚持“教学例会制度”，既总结推广教师在教学 工作中的典型经验，又不断发现问题及时反馈矫正。但是与 课该初期比起来，今年的新课程似乎要平静地多，这不禁让 人深思。走过课改的5年，当最初的热情、兴奋褪去，当各 种争议接踵而来又渐渐淡出，留下来的将会是什么，这是一 种耐人琢磨的平静。实际上，课程改革进行到一定程度，会 出现“高原现象”，每往前走一步，都是很困难的。弄不好， 会出现一种“回归”，回到改革前的样子。如何引导教师实 现“悟道”之后的螺旋上升，是我想为之而难为之的。没有 养成良好的读书习惯，不善于向书本、向网络学习，成为制 约我发展和工作的主要瓶颈。 五查“自律”情况，看是否严格要求，清正廉洁，品德 高尚。工作中能够严格要求自己，要求教师做到的自己首先 要做到，“静时常思己过”，尽可能不断完善自己，力争处 处起好党员的模范带头作用。工作不计报酬，不贪不占，踏 踏实实做事，清清白白做人。 五查五看个人剖析材料【篇2】 我在结合观看了《芦茨湾的呼唤》中，桐庐县新合乡英 雄乡长陈柱平、钟伟良同志先进事迹，其为民、清廉、无私 的高問品质和扎根基层、勤奋工作、无怨无悔的奉献精神深 受感动的基础上，认真学习了市局《关于开展城管执法系统 “深化队伍建设年”活动的意见》和《市局投诉受理指挥中 心开展“深化队伍建设年”活动实施方案》等有关文件精神 和工作部署，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识 到“深化队伍建设”的及时性、重要性和必要性。学习的过 程就是规范个人思想、言行，提高个人素养明确价值取向， 拒绝庸庸碌碌的过