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第六单元 碳和碳的氧化物　　教学目标：　　1.进一步认识C 、CO 、CO2 、H2CO3 、CaCO3等物质的性质、用途和相互之间的联系，建立以二氧化碳为中心的化学反应网，并能正确书写有关的化学方程式。　　2. 了解实验室制取气体的方法。　　3. 进一步体验科学探究，懂得运用学过的知识去解决实际问题，感受化学与生活的密切联系。　　复习重点：　　C 、CO 、CO2化学性质的复习。　　复习难点：　　1、使本单元的知识形成知识网络　　2、本单元化学方程式的书写　　教学方法：　　比较归纳、讨论交流、探究法等　　教学过程： 〖明确学习目标〗 1．了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。 2．知道单质碳的化学性质。 3．了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。 4．了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。 〖温故知新〗 知识点一、碳的单质 1．金刚石、石墨和C60 描述它们的物理性质及相对应的用途，解释金刚石和石墨性质不同的原因。 2.一氧化碳和二氧化碳 描述一氧化碳与二氧化碳的物理性质及化学性质，能熟练写出相关的反应方程式。理解探究二氧化碳与水反应的实验设计，并能拓展探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验设计。，描述一氧化碳还原氧化铁的实验现象及步骤，注意事项等。 3.熟练掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤，原理，检验气密性方法，验满，检验等，巩固实验室制气体时发生装置和收集装置的选择。 4.能说出一氧化碳，二氧化碳对环境的影响， 【课堂检测】 1．美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（） A．质软 B．有吸附性 C．能导电 D．易燃、易爆炸 2．在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（） A．单质碳不跟其他物质反应 B．常温下，碳的化学性质不活泼 C．碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D．这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。 3．超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( ) A．它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂 B．超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃 C．CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 D．超临界CO2流体与固体干冰的组成相同 4．将N2、CO、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（） A．CO2 B．CO和N2C．N2 D．CO2和N2 5．某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O，则R可能是下列物质中的( ) A．C2H6 B．C2H6OC．C2H4 D．C2H4O2 6．下列各组物质一定属于纯净物的是() A．由同种分子构成的物质B．只含碳元素的物质 C．组成元素相同的化合物D．只含氧元素的物质