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第三单元 课题1《分子和原子》教学设计 （第1课时）
教学目标：
知识与技能：
1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；
2、掌握分子的性质；
3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。
过程与方法：
1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子 和原子。
2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用微粒的观点解释某些常见的现象。
情感、态度与价值观：
1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；
2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
重点难点：
重点： 从宏观现象认识微观粒子的运动，分子的性质
难点： 抽象思维能力的培养
教学准备：
准备品红和氨的扩散实验的仪器
准备酒精和水的混合实验。
【教学过程】
导入新课
敞口在空气中的水为什么会减少？
为什么在很远的地方就可以闻到花香呢？
湿的衣服挂在衣架上怎么会干呢?
合作探究
（一）物质由分子、原子等微观粒子构成的。
实验3-1：品红在水中扩散
小结；物质由分子、原子等微观粒子构成的。
展示图片：用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像、通过移走硅原子构成的文字
小实验： 请同学们用手对着脸轻轻煽动，感受一下分子对脸撞击的感觉
【过渡】我们肉眼看不到的分子有何特点？
花香能闻到，但却看不到。
能看到整块的糖，却看不到溶解后的糖。
（二）分子的性质：
1、展示水分子的相关资料
结论：分子的体积和质量都很小。
2、 思考：水为什么会减少？品红为什么会扩散？
探究实验：氨在空气中的扩散试验
向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现 象
结 论
向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现 象
结 论
烧 杯 A
烧 杯 B
现象
解释
结论：分子总是在不断运动着。
实验：酒精与水的混合
展示：物质三种状态的分子间隔模拟动画
结论：分子之间有间隔。
三、课堂小结：
一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
二、分子的性质：
1、分子的质量和体积都很小
2、分子在不停地运动，且温度 越高，分子运动越快
3、分子之间有间隔，气体分子 之间的间隔最大
四、检测反馈：
1、从分子的角度解释下列问题：
（1）湿衣服为什么可以晒干？
（2）为什么能闻到远处花香？
（3）糖块放在水里为什么会逐渐消失，水却有了甜味？
（4）物体为什么有热胀冷缩现象？
（5）盛放在敞口容器里的水,在常温下会逐渐减少,如果受热会减少得更快?
2 、以下生活、学习经验，不能说明分子之间有空隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
3、生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（ ）
A、热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B、蔗糖溶解是因为分子很小
C、墙内开花墙外香是因为分子在不断运
D、气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
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