化学人教版九年级上册碳和碳的化合物复习课.docxVIP

碳和碳的化合物（复习课） 【教学目标】 1．了解碳及其氧化物的性质和用途 2．学会用知识网络结构图表示碳及其化合物的相互转化 3．知道物质之间的结构与物质之间的性质及性质与用途之间的关系 【重点难点】 学会用知识网络结构图表示碳及其化合物的相互转化 【课堂活动】 出示考纲要求： 1.认识碳的几种单质及用途(认识) 2.掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性质和用途(理解) 3.了解自然界中的碳循环(认识) 复习回顾，知识梳理： 活动一：碳的几种单质及其性质 展示一组含碳物质的用途，让学生抢答出相应的物质名称。 根据抢答的内容填写相应的学案，完成第一块知识点的梳理 1．.碳单质的种类较多，有金刚石、石墨、C60等，它们因 不同在物理性质上有较大的差异。各自都有独到用途。 2．碳单质的化学性质（三种性质）： 3．碳单质的知识体系体现了： 过渡：以作业本的错题引入到碳的氧化物复习 归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（ ） A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 让学生小组合作自主梳理总结 活动二：CO 、 CO2性质及用途比较 组成结构 CO2 个性 共性 CO 个性 性质 用途 对这部分知识，加以拓展 思考：如何对气体进行除杂和检验？ 1.如何除去CO和CO2混合气体中的CO2？ 2.如何除去CO和CO2混合气体中的CO？ 3.请选择合适的试剂检验混合气体中存在CO2和CO？ 过渡：有哪些反应会生成CO2？CO2参加的反应有哪些？能写出化学方程式的用化学方程式表示。 根据写出的化学方程式，你能把碳及碳的化合物之间的关系编织成知识网络吗？ 活动三：建构CO2的知识网络图 让学生小组合作自主建构有关二氧化碳的知识网络 练习：为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了下图所示的实验，请根据要求回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ， 酒精灯加上铁丝网罩的作用是 (3)D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是 (填序号)。 A.稀硫酸 B.澄清石灰水 C.氢氧化钠溶液 (4)尾气的处理方法可以是 。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是 (填物质名称)的干扰。