句子成分,简单句、并列句和复合句.doc

中小学个性化辅导专家 PAGE 爱，赋予学习的灵感！ 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 11 页 个 性 化 教 案 授课时间： 2010-10-3 8：00-10：00 备课时间：2010-9-26 年级： 课时：2小时 课题：句子成分，简单句、并列句和复合句 学员姓名： 授课老师： 教学目标 初步掌握长难句的理解技巧 难点重点 重点：熟记句子结构 难点：学会在做题中正确应用时态概念 教学 内容 一、什么是句子成分 1 句子 什么是句子成分？如何分析和理解句子成分？这是每个英语学习者和教学者都要遇到的问题。英语语法是学习和理解英语的必要工具。作为语法的一个重要组成部分，句子成分分析能力是正确理解句子结构和含义的必不可少的能力，在正确理解和分析复杂句子方面起着重要的指导作用。但是，对于很多的英语学习者，甚至研究生和博士生阶段的在读学生，在句子成分分析方面的能力非常薄弱，导致在阅读过程中出现了偏差。如何把握句子成分成为从初中生到博士生关注的一大问题，针对这一问题，本文抓住“单词—短语—句子”这条相互联系、由易而难的主线对英语句子成分的构成进行了渐进式的分析和论述，从总体上对句子成分进行了宏观的、提纲挈领式的把握和理解，以期对英语学生者和教学者能够提供一些启发、帮助和参考。 什么是句子？这个看似简单的问题其实却包含了句子成分中一个最难把握的部分——谓语。那么这个问题和谓语又有什么联系呢？从最直观的角度来讲，英语中的一个句子通常以 “.”或“；”结束。但是这并不能明确的回答什么是句子这个问题，那么怎样来确切的回答呢？另一个回答就是“一个句子只有一个谓语”，这个回答在语法含义上是十分明确的。但是，什么是谓语？这就自然而然地引入了句子成分的问题。 如何理解“一个句子只能有一个谓语”呢？下面看一个例子： It rains outside, we study in the classroom. 它以“.”结尾，它是一个句子，但是，同时它具有两个谓语动词“rain”和“study”，这是矛盾的。所以上面的句子是错误的，不能称为一个句子。那么，如何改正呢？通常有三种方法： 1. 将“，”改为“.”或“;”，即改为“It rains outside. we study in the classroom.”或“It rains outside；we study in the classroom.”。 2. 添加连词，即改为“It rains outside，and we study in the classroom.”。 3. 将一个谓语动词该为非谓语形式，即“It raining outside, we study in the classroom.”。 其中，第3种方法从直观上最好地解释了“一个句子只能有一个谓语”这种说法。从上面的例子我们可以发现分析句子成分的重要性，它对于理解句子含义和语法构成具有不可替代的指导意义。所以，有必要培养英语学习者的句子成分分析能力。 3 英语句子成分构成三步曲 众所周知，句子通常包含主干成分和枝叶成分。主干成分包括主语、谓语（表语）和宾语；枝叶成分包括定语、状语和补语[1]。那么上述各种成分都是由什么来充当的呢？本部分以“单词—短语—句子”为主线对英语句子成分的构成进行了由易而难的、渐进式的分析和论述。 3.1 单词充当句子成分 首先看一下句子的主干成分。在句子的主干成分中，主语和宾语由名词和代词来充当，它们通过谓语联系起来。谓语是句子成分的核心，它由实义动词充当，而实义动词又分为及物动词和不及物动词两大类，由此导致了三种句子主干结构： 1. 主语+谓语（及物动词）+宾语。例如：I love you. 2. 主语+谓语（不及物动词）。例如：He cries. 3. 主语+谓语（不及物动词）+介词+宾语。例如：He talks to her. 表语由系动词来充当，与其对应的句子主干结构为： 4. 主语+系动词+表语。例如：I am a student. 具体总结如下： 再来看句子的枝叶成分。首先看定语，定语起着限定、修饰的作用，说明人或物的品质、状态和数量等，从单词的角度来讲，通常由形容词来充当。状语主要用来修饰动词，来说明动作发生的地点、时间、方式等等，还可以用来修饰形容词或副词，通常由副词来充当。补语其到补充说明的作用，从单词的角度来讲，通常由形容词或名词来充当，例如：He makes me happy. I made me a fool。 对枝叶成分的具体总结如下： 3.2 短语充当句