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《看菊花》教学设计一 《看菊花》教学设计一 太仓实验小学 尤群益 教学目的要求 1 能正确、流利、有感情地朗读，会背诵第二自然段。 2 复习巩固汉语拼音，学会本8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画，理解由生字组成的词语。 3 理解内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。 教学重难点理解 学习生字 教学准备生字卡片 、光盘 教学时间两时 教学过程(搜索题关键的一两个字可以查找更多。本站（）地址 ) 第一时 目的要求初读，学习部分生字。 一、导入新，揭示题 1、教师谈话。 2、板书看菊花。齐读。 二、初读指导 1、范读。 2、学生练读。 （1）借助拼音，自读，要求读准字音，读顺句子。 （2）画出不认识，不理解的字词。 （3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。 3、检查自学效果。 （1）出示词语。 （2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。 （3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略） （4）齐读。 4、各自轻声试读。 5、分自然段指名朗读，相机正音。 6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。 三、指导书写 开 放 不 许 点 也 听 1、认识新笔画héng zhé tí 。 2、分析字形，指导书写。 3、学生描红。 四 作业 1 完成描红本。 2 朗读。 第二时 目的要求理解，朗读，学习部分生字。 一、复习 1、读生字。 2、分段读。 二、精读训练 1、分段读第一自然段。 （1）点名读。 （2）这段告诉我们是什么时候？有谁？ （3）指导读。 2、学习第二自然段。 （1）自读。 （2）”园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。 （3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？ （4）中哪句话是具体写菊花好看的？ 出示黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。 分析练习朗读。 3、学习第三自然段。 （1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。 （2）是怎样写菊花不怕冷的呢？ （3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。 4、背诵二、三自然段。 看图连起背诵，不记得的可以看书。 配乐，指名背。 5、学习第三自然段。 （1）点名读。 （2）“更好看”是什么意思？ （3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？ 6 总结 写我们去园看菊花，看到菊花盛开的美景，听到爸爸的话，知道了人们喜欢菊花，不仅因为它好看，更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做个坚强的人。 三 作业 1 背诵。 2 默写词语。 (搜索题关键的一两个字可以查找更多。本站（）地址 )