语文人教版二年级下册充气雨衣教案.docVIP

芦苞蔡边小学电子备课表 时间（周次）： 教学内容 （课题） 16、充气雨衣 主 讲 老 师 吴露莹 共（1 ） 课 时 学 习 目 标 1、借助拼音自主识字，会认14个生字。 2、学习默读课文，理解课文大意，了解充气雨衣的制作过程。 3、培养学生的创造能力，想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 重 难 点 学会默读课文，理解课文大意，了解充气雨衣的制作过程。并让学生懂得只要做生活的有心人，善于思考、勤于动手，才能有所创新。 教 学 准 备 生字卡片、课件 教 学 过 程 及 思 路 个人特色补白 一、出示生活中需要充气的物品，导入新课（板书课题）。学习生字“充”。 默读课文，说说文中讲了一件什么事情呢？ 检测字词，掌握情况。 1、自主识字。 2、“开火车”全班轮读生字。 3、分组识字。 4、读句子。 四、读通全文，感知内容。 1、有一天放学的时候，小林遇到了件麻烦事。 （出示小林遇到的问题） 请同学们在第二自然段中找出小林他是怎么想的？用横线画出来。抓住小林思考的句子进行赏析“得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。”让学生体会到文中的小林是个爱思考的孩子。 3、请同学们默读四自然段，边读边找，圈出小林看到了什么？用横线画出小林想到了什么？用波浪线划出小林做了什么？ （体会到小林是个敢于动手实践的孩子） 4、句子练习。 出示句子“随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。”仿说比喻句。 5、 5、学法迁移，用刚才学习第四自然段的方法，自己学习第五自然段，默读第五自然段，边读边找，圈出小林又看到了什么？用横线画出小林又想到了什么？用波浪线划出小林又做了什么？ 6、请学生根据提示来说说充气雨衣的制作过程。 7、比较充气雨衣和普通雨衣的区别。 8、一起来夸夸小林发明的这件充气雨衣,出示句子“嘿！别提多棒了！”(读好感叹句） 分享自己的奇思妙想。请学生们讨论一下日常生活用品中有哪些需要改善的地方？ 小结：这篇课文讲了小林发（ 充气雨衣）。他从（裙子 ）、（ 救生圈 ）中受到了启发，再经过自己的动手实践，最终成功地发明了充气雨衣。这个故事告诉我们遇到事情要多（ 思考 ）、还要（动手实践），更重要的是（不轻易放弃）。 布置作业。 拓展升华 动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。 板书设计 小林： 爱思考、动手实践 看、想、做 裙子、 普通雨衣 + （粗铁丝圈） =16、充气雨衣 ↓ 救生圈 （塑料气囊）