学生运动兴趣培训思考论文.docxVIP

　　体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。 　　在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪学校体育发展的趋势。 　　所以，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。 　　因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。 　　一、对运动参与的满足学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。 　　如高部学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。 　　因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。 　　又如每次观看体育比赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。 　　如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目