小班化体育教学策略研究.docxVIP

　　摘要多维是指改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,促成课堂教学多向互动师生、生生、群体等局面的出现;互动是指通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等,促进多维互动的教学关系的生成,实现学生的主动发展。 　　它以生生互动、师生互动和人境互动来完成教学任务。 　　多维互动就是将学生引向深度学习为出发点而构建的课堂教与学的新方式。 　　关键词多维互动;小班化;角色体验多维是指改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,促成课堂教学多向互动师生、生生、群体等局面的出现;互动是指通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等,促进多维互动的教学关系的生成,实现学生的主动发展。 　　它以生生互动、师生互动和人境互动来完成教学任务。 　　多维互动就是将学生引向深度学习为出发点而构建的课堂教与学的新方式。 　　为了让每一位学生都能够有发展,作者从备课思路、授课形式、课堂教学、课外活动等方面进行了探索与实践研究,围绕角色体验这个主题,通过故事角色体验、模仿动物角色体验、榜样角色体验、优秀班干部角色体验等一系列的角色体验策略,让课堂成为真正意义上角色学习的场所,促进孩子主动学习,让师生之间、生生之间的关系更融洽,教师的专业水平也得以提高。 　　1体育课堂中的角色体验多年