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一年级语文组《菜园里》集体备课教案 一年级语组《菜园里》集体备教案 主备人李xx 时间20xx年12月 主题《菜园里》备 参加人员一年级语组全体成员 教材分析 本有九个词语和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。本的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练。本的重点是识字、写字。 教学目标 1、认识14个生字，会写4个生字，认识一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”。 2、能正确流利地朗读儿歌。 3、认识一些蔬菜、了解它们的特点。 重点 会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读。 难点 体会菜园里的“风光”与农民伯伯辛勤劳动之间的关系。 重点、难点突破 让学生认识蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本教学的重点。通过插图帮助学生认识一些蔬菜及名称；通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。理解内容，菜园里的“风光”与农民伯伯的辛勤劳动之间关系是难点，根据低年级儿童喜欢动脑、直观、形象思维占优势的特点，让学生观看、看实物、摸实物等，用多种感官认识。 模式方法谈话导入——自主识字——熟读成诵——拓展延伸 作业设计 上网查阅认识蔬菜及特点，或到菜市场认识蔬菜，了解特点，最后办蔬菜手抄报，进行展览。 进度安排两时 教师讨论要点 1、让学生充分利用本插图认识蔬菜，充分利用本资。 2、利用展示各种蔬菜的特点，直观形象，有利于学生记忆蔬菜的特点。 3、根据短句式，进行说话练习。 4、利用直观、形象的进行教学，对于后练习，很有好处。 5、让学生充分地感知、认读蔬菜，记忆才会深刻。 6、用各种方法识字，调动学生识字的积极性。 7、用各种形式的方法朗读，激发学生的朗读热情。 8、本一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”，都不好写，老师应该很好地范写。 9、不能拘谨于本认识蔬菜，还应该做生活的有心人，到生活中认识蔬菜，了解特点。 本次教研，老师们发言积极，金点子多多，最后老师们都对本的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸，都对教学本充满了期待，可谓信心满满。这真是众人教研热情高，献计献策多奇谋，待到明朝授时，三尺讲台乐淘淘。