小议柏拉图教育伦理思想综述.docxVIP

　　论文关键词柏拉图《理想国》教育伦理论文摘要希腊大哲学家兼教育家柏拉图的名著《理想国》，蕴涵着丰富的、迄今仍熠放着启示光芒的教育思想。 　　在这本著作中，柏拉图广泛涉及并讨论了包括哲学、道德、民主、国家、教育等在内的许多问题，其中教育伦理思想尤为突出，对我们当今社会仍具有重要的研究价值与指导意义。 　　柏拉图是一位在人类发展历史上具有非凡影响力的思想家，他的代表作《理想国》内容丰富、蕴涵深厚。 　　不但哲学家能从中感悟到哲学的最高境界，社会学家能从中探索出人类的亘古追求，教育家也能穷其毕生精力从中推演出理想的教育体系。 　　仅就书中直接讨论的教育问题而言，柏拉图讲到了幼儿教育、中小学教育和大学研究院的教育，以及工农、航海、医学等职业教育问题。 　　从这个意义上说，《理想国》不仅是哲学家的宣言书、治国的计划纲要，更是一部教育理论力作，备受世人重视。 　　本文仅对这部巨著中的教育伦理思想进行初步探讨。 　　一、教育与政治紧密结合柏拉图在他的教育思想中所确定的第一个目标就是教育是为了培养符合其理想国需要的哲学家，这是他教育伦理思想集中体现的一个主要方面。 　　他对准备作为统治者的哲学家的教育和训练，是十分严格的，他们首先是与其他等级的人一起进行初等教育，学习音乐、体育，以陶冶他们的心灵，锻炼他们的体魄，使他们形成符合奴隶主阶级所需要的道德品质。 　　他提出国家统治者的主要任务之一就是建立良好的国家教育制度，统一管理国家的教育事业。 　　他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。 　　只有这样，才能保证教育培养出建立正义的理想国所需要的不同阶层的人才。 　　柏拉图的这一思想是同其政治思想紧密结合在一起的。 　　他把教育当作实现其理想国的工具。 　　在柏拉图看来，国家是否理想，关键在于能否造就理想的国家统治者，这对于能否建立理想的国家制度和政治生活，起着决定性的作用。 　　国家必须建立在正义的原则之上，因为正义是国家的固有特性，是实现理想社会秩序的保证。 　　柏拉图在《理想国》中指出正义就是有自己的东西干自己的事情，即每个人在国家里执行一种最适合他天性的职务，而不干涉别人份内的事。 　　柏拉图认为，不同天性的人主要有三种统治者、军人和平民。 　　三种人各有正义国家所需的三种美德少数统治者应有智慧，是智慧的化身;军人要勇敢，具备辅助统治者的能力;而一般平民则应具备节制的品质，善于控制自己的欲望。 　　只有这三种人各负其责，分工协作，即统治者用智慧领导军人、平民，军人用勇敢保护国家和统治者，平民服从统治者领导，才能保证国家是正义的，人民是幸福的。 　　在这里，培养人的问题至关重要，因此，柏拉图提出，教育应是国家的事业，教育管理权应归国家所有。 　　柏拉图还进一步完善和发展了苏格拉底的一系列思想。 　　政治专业化、知识化的要求被明确发展为以哲学王为核心的严格社会分工理论，改善灵魂的教诲被系统化为一种博大精深的灵魂转向说。 　　柏拉图用这个充满了神话寓言色彩的灵魂转向说，描述了哲学王的培养过程，可谓希腊哲学和教育思想的皇冠。 　　二、音乐和体育是教育伦理思想的基础以音乐陶冶心灵，体操锻炼身体，这在希腊有悠久的历史，柏拉图对此也很重视，把它们作为初等教育的主要内容。 　　音乐先于体育。 　　一般说，儿童在不能参加体操运动以前就听成人讲文学故事。 　　音乐包括了诗歌、神话故事、舞蹈、音乐、绘画造型艺术等，泛指艺术及文学各个方面。 　　音乐教育的最后目的在于达到对美的爱，使护卫者具备勇敢的美德。 　　对于城邦护卫者来说，首要的美德是勇敢。 　　要使护卫者勇敢，他们就不能怕死。 　　音乐教育之后，年轻人应该接受体育锻炼。 　　《理想国》在论述体育教育时，很多是在和音乐教育的对照中说明的。 　　体育方面，护卫者必须从童年起就接受严格的训练以至一生。 　　单凭一个好的身体，不一定能造就好的心灵好的品格。 　　相反，有了好的心灵和品格就能使天赋的体质达到最好。 　　最好的体育与理想的音乐文艺教育相近相合，这是指一种简单而灵活的体育，尤其是为了备战而进行的那种体育锻炼。 　　复杂的音乐产生放纵，复杂的食品产生疾病。 　　至于朴质的音乐文艺教育则能产生心灵方面的节制，朴质的体育锻炼产生身体的健康。 　　年轻人接受了前述简单的音乐文艺教育的陶冶，养成了节制的良好习惯，他们显然就能自己监督自己了。 　　柏拉图认为，音乐和体育都要对青少年未来的城邦护卫者的心灵提供训练，以培养他们良好的品格。 　　这种受过音乐教育的青年，运用体育锻炼，通过同样苦练的过程，他会变得根本不需要什么医术。 　　在不畏艰辛苦练身体的过程中，心灵也得到锻炼。