学生自主参与的数学课堂研究.docxVIP

　　1创设民主、和谐的教学氛围在教学中，教师要尊重每个学生、相信每个学生都能成功，要注意学生的个性特征和学习心理品质的培养。 　　教师要为学生创设敢想、敢问、敢说的学习氛围。 　　哪怕是微不足道的见解、异想天开的问题，也应该给予鼓励，肯定他们敢说的一面，保护每个学生的独创精神。 　　教师要热情鼓励学生善思多问，允许学生说错、做错，允许学生随时改变自己的说法和做法，鼓励学生别出心裁、标新立异，鼓励学生从各个不同的角度思考，从而发现新问题，提出新问题。 　　2优化课堂教学方法21充分利用教材，培养学生自学能力教材是教学的依据，是根据教学大纲、课程标准编写的，具有相当的权威性，也是检验教师教学质量及学生学习质量的依据。 　　因此，在教学过程中要充分运用教材。 　　教会学生使用教材，也是数学教学的任务之一。 　　具体体现在1会阅读数学教材；2初步理解教材中建立新知识过程的文字说明；3能运用迁移规律，口述或尝试解答有关新知识的练习。 　　22积极组织课堂讨论，让每个学生都有交流的机会我认为只有通过以下几个环节才能真正使课堂教学中学生的信息交流面尽可能的大。 　　1动手操作和观察教师的演示，有了感性认识；2自学课本，又有了初步的新的知识信息；3通过讨论，将刚认识和初步理解而没有完全掌握的新知识进行反馈和交流，起到知识矫正和知识互补的作用。 　　23当堂验收学习效果当堂验收学