学校辅导学困生思路.docxVIP

　　1、五多一高，有的放矢一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。 　　我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。 　　2、多元评价，强化阳性。 　　一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人，会如何呢，当然是积极、阳光。 　　对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，帮助他们克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。 　　因此，我在教育教学过程中，要注意运用多一把尺子，多一批人才这一理念。 　　3、找准突破口，稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。 　　如站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。 　　作业评价分优、良、及三等，对于及，我用温馨寄语代替，得优的学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。 　　4、树立榜样，激发兴趣树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造赶、帮、超的学习氛围是许多教师的一项绝招。 　　在学困生的辅导上，也要用赶、帮、超三个字。 　　5、家校合力，共同促进。 　　通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为本班班主任，