学校阳光体育论文.docxVIP

　　学校体育管理中，政府、学校、教师、学生、主管体育教学的领导、学生体育社团等核心利益相关者的利益差别是客观存在的，并且参与学校体育管理过程的目标、动机、方式各有差异，因此，他们在学校体育管理这一特定的利益分配场域中经历着反复的利益冲突与博弈。 　　实质上学校体育管理变革就是各利益相关者之间利益博弈或行为协作的制度变迁过程，其结果是各利益相关者对学校体育资源及其附属品的再分配。 　　其中利益冲突是主题，即利益冲突是学校体育管理变革的核心内容，它影响着学校体育管理变革的方向、速度以及内容。 　　1管理变革与阳光体育二者间的关系阳光体育就是充分利用各项体育资源、条件拓宽学生的体育学习和活动空间。 　　开展阳光体育运动的最终目的是彻底改变学生体育课结束即停止体育活动的现象，使学生的体育活动由课内延续到课外。 　　体育课不可能在学校或者教材中就能展示出其全部内容，阳光体育就是要将学生带出体育课堂。 　　阳光体育运动具有完全的开放性，接纳在校的所有学生，倡导学生根据自己的兴趣爱好自由选择体育项目，活动的内容、时间具有较强的灵活性。 　　国家提出亿万学生参与其中的阳光体育运动，需要较充足的体育场地、器材设施、体育信息资源以及体育人力资源等体育资源作保障，离不开学校体育的指导与支持。 　　阳光体育运动的开展，要与课外体育活动相结合，配合体育课教学，保证学生平均每个学习日都有1小时