学校发展诊断与建设推动教育发展.docxVIP

　　四川教育学院为了更好地服务地方社会、经济建设,充分发挥高校的智力优势,深入贯彻落实全国教育工作会议精神,全面实施《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》,于2010年9月启动了学校发展诊断与建设项目。 　　旨在大力提升地震灾区、革命老区、民族地区中小学管理水平和教育教学质量,帮助他们诊断办学中的实际问题,厘清推进学校发展的突破点、增长点和创新点,并在诊断的基础上提出学校办学的改进意见,使学校发展的效率与效益皆有明显的提高。 　　目前,项目实施第一阶段已经结束,成效突出。 　　实践表明,实施学校发展诊断与建设项目不仅体现了高等师范院校的社会价值也促进了学院自身的改革和发展。 　　学院十分注重项目实践案例的收集和总结,教育理论的分析和概括,院办编发了15期简报,各项目组都有诊断与建设方案资料存档。 　　项目的独特亮点,还引来《四川日报》、《成都日报》、《华西都市报》、《教育导报》和四川电视台等新闻媒体的积极关注和热情报道。 　　1深入基层教育大有可为四川教育学院紧紧围绕立足四川,服务城乡统筹和教育均衡发展,重点培养农村基础教育和中等职业教育师资的新型普通本科师范院校的办学定位,充分发挥教师教育的优势,积极探索服务农村基础教育的创新之路,通过与陶行知研究所的合作,曾对省内几十所中小学、幼儿园进行学校诊断建设与指导,积累了为基础教育服务的丰富经验。 　　2010年,学院在进