学校音乐教育和民族音乐文化的传承.docxVIP

　　一、加强学校民族音乐教材的建设民族音乐是我国音乐的重要组成部分，无论是传统音乐或者是现代音乐，民族音乐总是占据着很大的分量。 　　而教材是教学的基础部分，教材的编写与学生的学习积极性和学习成果有着密不可分的联系。 　　所以在音乐教材的编著上就要下足功夫，其内容要选取各个民族的代表性曲目，让学生在学习的过程中充分的感受到民族音乐的魅力所在。 　　而且还要与学校所在地联系到一起，我国地大物博每一个地区都有着自身的发展文化，其音乐也就有着自己地区的特色。 　　学校就要充分的利用到当地的资源，让学生们感受到自己生活周边的音乐，激发学生们的学习热情。 　　在之前的教材编写的过程中由于条件的限制，对于传统乐曲的发掘不太到位，很多的民族音乐并没有收录到教材中去，给学生呈现的只是民族音乐很少的一部分。 　　而到了二十一世纪，随着科技手段的不断进步能查找到传统音乐曲目越来越多。 　　仅民歌就编入近四万首，民间乐曲近万首，戏曲唱腔和曲艺唱段各近五千首，这些传统乐曲资源也成为了学校教材编著的音乐宝库。 　　在教材内容的选取上不仅仅曲目的旋律要优美，其内容也要健康向上。 　　因为音乐教育的根本目的还是育人，在这个过程中音乐有着自身的独特性，可以用一种逐渐渗透的方式潜移默化的去影响人，对于人的价值观与思想观念的形成产生深刻的影响。 　　好的音乐不仅仅可以陶冶情操，还可以培养出美好的品