学生评价设计特点和有效性探究.docxVIP

　　摘要网络协作学习为远程教学提供一个基于网络的完整协作学习环境。 　　在这个环境中，学习者们可以协作学习，也可以通过评价来了解自己的学习状况，尤其是协作学习状况，从而对学习进行修正和改善。 　　如何进行有效的学生评价，该文就此进行了探讨。 　　关键词网络协作学习；学生评价；有效性；数据挖掘1网络协作学习网络协作学习是指利用计算机网络支持协作学习的环境，由多个学习者以小组学习的形式针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程，是一种新型教学模式。 　　网络环境下的协作学习系统具有如下的几个特点虚拟的学习环境以网络为主要媒介的协作学习，是发生在虚拟的学习环境当中的。 　　不仅仅环境可以虚拟，教师、同伴甚至学习者个人的身份都可以成为虚拟。 　　在研究网络协作学习学生评价的过程中，必须注意到网络具有的虚拟性对学生自身和学习过程的影响。 　　学习进程和方式多样化网络环境中的协作学习，可以同步的进行教学和协作，也可以发生异步的教学和协作。 　　这种时间和空间上的灵活性，既扩大了网络协作学习的适用面，也对学生评价的设计和实施提出了更高的要求。 　　辅导和协作难度加大以网络为主要的交流手段，使得师生生生之间的交流存在一定程度的困难。 　　学习方式和进程的多样化，也加大了教师对学习过程进行指导和监控以及同伴之间相互交流的难度。 　　学生评价域加大和