一年级语文下册《小松鼠找花生果》学案苏教版.docVIP

一年级语文下册《小松鼠找花生果》学案苏教版 一年级语下册《小松鼠找花生果》学案苏教版 今天我们深入学习，读题目26、小松鼠找花生果 词语复习 小朋友题读得真好，那老师相信这些词语小朋友一定能读好。（出示词语）小朋友自己读读看。 绿油油 黄灿灿 高兴 奇怪 睁大眼睛 自言自语 小朋友词语读得也很准，相信小朋友今天也一定会学好的。三、新授 1、那就让我们一起和小松鼠去树林里找花生吧。走，我们出发了！ 树林到了，谁告诉老师?小松鼠看到了怎样美丽的景象呢？“绿油油的叶子”出示。 在你的脑中怎么样的叶子才能称为“绿油油”的叶子？（绿得发亮），那你能读好这个词语吗？（指名读） 出示黄灿灿的小花。这花不光是黄，而且黄得非常耀眼，谁能像刚才的样子读好这词语。 想想看，春天到了，田野里还有什么是“绿油油的”，还有什么花儿是“黄灿灿的”？ 出示填空。说一说。 你还知道哪些和“绿油油”“黄灿灿”一样形式的词语吗？ 指名学生说后出示词语。 是啊，当到了冬天，西北风呼呼地刮了起，外面天寒地冻，什么事物也找不到。可是小松鼠躲在自己的树洞里，吃着摘下的花生果，咬一口，香香脆脆的，味道美极了，小松鼠想那是多么幸福的事情啊。想到那好吃的花生，老师都要流口水了。大家说小松鼠当时心里怎么样？（很高兴）点出。 谁愿意做这只高兴的小松鼠？（指名读） 你那么大声都被别人听去了。他可是在脑子里想，轻轻的。（指名读） 这只小松鼠表情都是笑眯眯的，别人听了也快流口水了。（再指名读，齐读） 3、看到那么美丽的花生，又可以吃到那么美味的花生果，小松鼠当然要去找花生果了，他是怎么找的呢？ 请小朋友读读下面的话。（出示句子） 你找到了吗？（每天）你真聪明。给“每天”换个词语（天天） 小松鼠昨天干什么去了，今天呢，明天呢，以后的日子呢？这就是“每天”。 小松鼠“每天”都（点出）在做同一事，说明他的心情怎样啊？（着急） 谁把它着急的心情读出呢？（指名读） 如果花生结果了，他就可以-----------，还可以--------------，更可以---------------。 所以小松鼠天天盼望着呢。（谁能做一做这只天天盼望的小松鼠）指名读、齐读。 可是小松鼠找到花生果了吗？（图片欣赏）可是，直到金色的小花都--- ，也没看见--- 花生。 这时小松鼠的心情怎样？（失望难过----）那你能把你的感受读出吗？（指名读、齐读） 出示可是 如果加上可是，看看是否更能读出小松鼠的心情呢？（指名读、齐读） 我从你的朗读中听出了“失望”的感受，“难过”的感受， -----那你能把小松鼠两种不同的感情读好吗？（练读、指名读、齐读） 4、 小松鼠没看见一个花生果，这时候他的心里会怎样想啊？（出示奇怪） 他脸上什么表情告诉我们他觉得很奇怪呢？（睁大眼睛）这是表情，我们一边做表情，一边读好这个词语。 小松鼠实在太奇怪了，所以他一个人在那里自己对自己说话，用里一个词语就是——（自言自语）。 让我们带上表情，自言自语读给自己听听。（练读、指名读、齐读） 那么谁做这只自言自语的小松鼠读一读这句话呢？（练读、指名读、齐读） 小松鼠自言自语的话被蚯蚓听到了，蚯蚓给他答案，我们看看蚯蚓是怎么说的？（指名读）让我们也把答案告诉小松鼠吧！ 出示对话，同桌练习。 5、为什么直到金色的小花都落光了，也没看到一个花生果？ 原花生果不是长在 ，而是长在 。 （板书长在地里） 认识花生的生长过程。 瞧，这就是花生的全貌。花生的叶子是--- ，小花是--- ，叶子和花长在--- 。花生果长在--- 。 你还知道哪些植物的果实是长在土里的吗? 出示图片介绍认识。 三、学习生字。 出示所有生字读一读。 教学“直言”两个生字。 学生描红。