论鲁迅教学设计.pdfVIP

论鲁迅 教学目标 1. 了解写作背景，梳理课文，积累字词，掌握本文主旨。 2. 了解毛泽东演说辞的语言艺术特点，体会写作技巧与方法。 3. 学习鲁迅精神，认识其在民族解放中的作用，体会其社会现实意义。 教学重难点 重点 1. 了解写作背景，梳理课文，积累字词，掌握本文主旨。 2. 学习鲁迅精神，认识其在民族解放中的作用，体会其社会现实意义。 难点 1. 了解毛泽东演说辞的语言艺术特点，体会写作技巧与方法。 2. 学习鲁迅精神，认识其在民族解放中的作用，体会其社会现实意义。 教学方法 借助多媒体，探究式，启发式教学。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入新课 回顾所学毛泽东的文章，人民领袖站在时代高度号召全党全军从《纪念白求 恩》中学习白求恩精益求精的精神， 毫不利己专门利人的精神， 从 《为人民服务》 学习张思德为人民利益奉献自我的精神， 全心全意为人民服务的精神， 这一节我 们来学习《论鲁迅》 ，看看大家可以学习到什么精神。 二、自学指导 1. 写作背景 这是 1937 年 10 月 19 日，毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上 的讲话。中国正处于抗战全面爆发的阶段，人民领袖高屋建瓴地分析抗战形势， 指出抗战胜利必须依赖民众， 指出共产党的先锋队作用， 领导作用， 发扬鲁迅精 神，即有政治远见，斗争精神，牺牲精神。号召全体军民把抗战进行到底。 本文根据 1981 年 9 月 22 日《人民日报》刊印。 2. 积累字词。 狂妄 风头 保障 先锋队 给予 不屈不挠 泼辣 鬼脸 妥协 变节 伪君子 假慈悲 老练 贯穿 3. 感知课文，自我初探。 （1）朗读课文。 自我朗读，小组竞读，全班齐读。 （2 ）概括全文大意。 自我概括，小组交流完善。 明确：本文主要是毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话， 分析抗战形势， 指出抗日先锋队的特质， 历史使命，民族解放斗争需要鲁迅精神， 即有政治远见，斗争精神，牺牲精神，最后向全体军民发出号召。 （3 ）梳理课文脉络。 自我概括，小组交流完善。 明确： 第一段：指出抗日先锋队的特质，历史使命。 第二段：民族解放斗争需要鲁迅精神，陕北公学是造就急先锋的场所。 第三段：在斗争中鲁迅先生有政治远见。 第四段：鲁迅在中国的价值地位及革命影响力。 第五段：在斗争中鲁迅先生有斗争精神。 第六段：在斗争中鲁迅先生有牺牲精神。 第七段：总括鲁迅精神，向全体军民发出号召。 （4 ）本文论说思路 自我概括，小组交流完善，小组代表全班展示。 明确：首先，作者指出抗日先锋队的特质，历史使命；接着，指出民族解放斗 争需要鲁迅精神， 陕北公学是造就急先锋的场所； 然后， 从三个方面具体论说鲁 迅精神；最后，总括鲁迅精神，向全体军民发出号召。 三、启智探究 1. 初探论证方法 本文主要使用了哪些论证方法，在课文中找出来。 明确：①举例论证： ②类比论证： ③对比论证： ④引用论证： ⑤比喻论证： 2. 修辞手法与作用。 本文主要使用了哪些修辞手法，在课文中找出来，试分析其作用？ 明确：①排比： ②比喻： ③引用： ④拟人： 3. 感悟演说辞特点，讲话艺术。 毛泽东作为领袖，在讲话方面有实践、有创造，把讲话艺术发挥到了极致， 有自己的个性。 他的讲话有王者之气。 毛泽东讲话， 有种气壮山河、 舍我其谁的气势。 你看， 他宣布： “占人类总数四分之一的中国人民从此站立起来了。 ”他说：“中国人民 将会看见， 中国的命运一经操在人民自己的手里， 中国就将如太阳升起在东方那 样， 以自己的