南汇区十一五教育科研课题-上海南汇中学.DOC

南汇区“十一五”教育科研课题指南 (讨论稿) 依据《南汇区 “十一五”教育发展规划》的精神，结合南汇区教育局对我区教育科研工作的要求，针对我区教育科研工作面临的实际状况和未来的发展趋势，在广泛征求各教育行政管理部门、相关教育教学研究和管理单位以及教育科研人员、教育教学实践工作者的意见和建议的基础上，现编制《南汇区“十一五”教育科研课题指南》。供参考。 ? 一、编制《南汇区“十一五”教育科研课题指南》的指导思想 1、以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为根本指导思想。 2、以区“十一五”教育发展规划为指导，认真落实区教育局对我区学校教育科研工作提出的新要求，研究和总结我区教育改革和发展中的重大问题； 3、坚持实事求是，科学务实，大胆探索，勇于创新，以普及和提高相结合为原则，进一步推动我区学校教育科研工作向更广泛的领域和更高的层次发展； 4、坚持理论联系实际，以教育科学研究的实践性、应用性和时效性为立足点，为我区各基层学校和广大教育工作者建立教育科研课题和实施课题研究工作提供基本方向和基本思路。 ? 二、“十一五”教育科研课题指南项目 1、学校组团式(联合体)发展模式的进一步探索研究； 2、以“名师、名校长工程”建设带动校长队伍和学校教师队伍建设的策略研究； 3、特级教师、首席教师、学科带头人的引领性、示范性效应的策略研究； 4、基层学校建立“公信教育”体制的实践研究； 5、学校教育资源优化配置与有效利用的实践研究； 6、学校办学特色、目标定位和发展策略的理论和实践研究； 7、深化学校人事制度改革的实践研究； 8、引进人才使用的策略研究； 9、学校内部管理体制和相关制度改革的深化研究； 10、教育科研成果应用和推广的相关研究； 11、现代信息技术与学科教学(科研、教研)整合的实践性研究； 12、建设与开发现代信息技术中教育教学资源的研究； 13、拓展型课程的开发、管理与实施策略的研究； 14、学科教学中科学精神与人文精神整合的实践研究； 15、以艺术教学提高学生人文素养的功能与方法的实践研究； 16、学校文化建设的相关研究； 17、提高教师双语教学能力的对策研究； 18、网络环境下农村学校视频教学的相关研究； 19、校本课程的开发与课程校本化的应用性研究； 20、学生个性化学习的实践研究 21、“小班化教育”在二期课改中的功能性研究； 22、促进民办教育实现跨越式发展的相关研究； 23、加强进城务工就业农民子女学校规范管理的理论与实践研究； 24、加强和提高校本研修实效性的策略和方法研究； ? ? 25、新课改理念下的课堂教学策略研究； 26、建设学校教学评价新体系的实验性研究； 27、探究性学习方式在学科教学中的应用性研究； 28、小学牛津英语教学方法和教学评价策略的研究； 29、课堂教学中情感目标显性化的策略研究； 30、小学艺术类课程教学模式的研究； 31、小学语、数、英课外作业的内容、形式与评价新体系的研究； 32、中学语文教学的价值取向与评价标准的研究； 33、提高学生网络环境下拓展性学习能力的研究； 34、劳技教学中培养学生创造性思维能力的实践与研究； 35、小学教学均衡化发展的研究； ? ? 36、学前教育信息化的建设与应用研究； 37、主题背景下幼儿园自主游戏活动的拓展性研究； 38、幼儿成长档案的实效性研究； 39、利用学前教育网建立幼儿园新型管理模式的研究； 40、加强幼儿园开放式课程管理的实践与研究； 41、儿园课程平衡的研究； ? 42、如何实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》； 43、寄宿制学校教育与管理的研究； 44、学生良好习惯培养研究； 45、青少年心理健康的评价与干预的研究； 46、学校心理健康教育的实效性和针对性的研究； 47、教师心理健康与调适的研究； 48、针对中小学生的网络道德与教育策略的相关研究； 49、加强学校德育工作实效性的相关研究； 50、随班就读生的心理健康教育和评价方式的研究； 51、提高思想品德课实效性的研究； 52、思想品德课评价方式的研究； 53、二期课改中德育活动与学校课程的有机整合研究； 54、建立全员德育机制的相关研究； 55、学习困难生教育的研究； 56、流动人口群体的家庭教育研究； ? ? 57、创建社区教育示范区的理论和实践研究； 58、学习型城区新市民教育的研究； 59、构建完善的开放型现代国民教育体系和终身教育体系，建立学习型城区的研究； 60、学习型城区建设中成人学校的价值取向和发展模式的研究； 61、学习型家庭的建设和完善研究。 ? 三、几点说明 1、课题指南项目不完全等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。 2、应从教育发展和教育教学工作的实际出发，实事求是，量力而行。要避免盲目求新、求异的现象，要从实际出发，要以有明确的针