语文人教版二年级下册恐龙的灭绝第一课时.docxVIP

人教版二下《恐龙的灭绝》教学设计 一、谈话导入，激发学习兴趣 1、谈话导入：同学们，你们知道迄今为止世界上最大的动物是什么吗？（恐龙） 你们一定从书本和电影中认识了很多恐龙吧！谁来和大家分享你的恐龙知识？ 你是从哪些地方见到恐龙的？ 恐龙世界原本是那么辉煌，可是今天的我们却只能从电影中观看恐龙，从博物馆和书籍中想象恐龙往日的灿烂、辉煌。因为这些庞大的动物早已在地球上灭绝了。 板书：灭绝 师：什么是“灭绝”？ 3、那么，庞大的恐龙家族为什么会灭绝呢？这节课我们就要跟随恐龙专家李博士一起研究这个问题。 二、初读课文，学习字词，了解说法。 1、生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈出生字词，并标上自然段。 2、同学们，李博士要考考大家，谁能来读一读这些词语。 指名读 齐读 开火车读 指名分段朗读课文，思考：课文中介绍了几种恐龙灭绝的说法，它们分别在第几自然段？ 4、你是怎样判断出有五种说法的？ 师小结：同学们，我们读文章时要特别注意每一段的第一句话，因为它往往告诉你本段的主要内容或者向你介绍一些重要的信息。 读中体会，学习恐龙的历史 出示图片，指名描述图片内容，突出“恐龙世界往日的辉煌”。齐读第一段。 这段文字中有两个数字，你们瞧，李博士让我们用数字来做比较。 谁能通过朗读读出恐龙的历史很长？ 4、但是，庞大的恐龙为什么消失了呢？现在让我们一起来研究是什么原因使恐龙灭绝的呢？ 四、合作学习，深化说法 瞧！这是谁？李博士想在咱们班招聘几位小助手与他一同研究恐龙灭绝之谜，要求是小助手必须能说出一种以上恐龙灭绝的原因。 1、学第二自然段： ① 学生自由朗读第二自然段，并想一想这一段中介绍恐龙灭绝的原因是什么？ ② 找出一个词概恐龙灭绝的原因。（寒冷） 是一般的寒冷吗？（“十分寒冷”）“十分”可以换成什么？（特别、很、非常）这一段还有一个词语，也写出了寒冷，是什么？（严寒）师：以后，当我们说天气寒冷时，就可以用这个词。 除了这两个词，还有哪些词与恐龙灭绝原因有关？（冬眠 保暖 耐不住） 请同学们用“因为??所以”概括这一段恐龙灭绝的原因。 给说法取名并板书：寒冷说 指名读 2、学习第三自然段 ①总结学法，提出合作学习要求： 师：要想应聘成功，我们要用“读一读、想一想、说一说”的方法来研究。（师展开说方法）现在请同学们以小组为单位，按照这种方法合作学习第三自然段。 ②小组汇报学习情况：本段中恐龙灭绝的原因是什么并取名。 黑暗说 枯萎说 行星撞击说 板书：行星撞击说 师范读 生齐读 学习第四自然段 第4自然段介绍了3种说法。指名读并取名。 板书：偷蛋说 传染病说 气温下降说 发现“新大陆”，整合读说 第四自然段结尾的省略号，想告诉我们什么？ 2、你还知道恐龙灭绝的那些说法?你是从哪儿了解到的？ 师：看来同学们都爱读书，也会正确使用网络帮助我们学习。 展示网上介绍关于恐龙灭绝的新说法。 4、科学是不断发展的，科学研究也是无止境的，至今恐龙的灭绝还是个 “谜”。（板书：谜） 齐读最后一段。 六、总结升华 同学们，今天我们了解了许多恐龙灭绝的说法。课堂的结束并不等于学习的结束，它往往是学生新的学习的开端。老师为大家搜集了一些有丰富恐龙知识的书籍和网站，有兴趣的同学课后可以继续学习，探究，也许解开恐龙灭绝之谜的钥匙就掌握在你的手里。