语文人教版二年级下册北京亮起来了教学设计.docxVIP

《北京亮起来了》教学设计 教学目标 1、 认识幕等15个生字，会写束等12个字。 2、理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。会用犹如说话。 3、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。?? 4、背诵自己喜欢的部分。 二、教学重难点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情 三、教学准备：幻灯片 四、课时安排：2课时 五、教学过程 第二课时 一、导入：音乐导入，同学们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。（播放北京风光图）今天我们来进一步感受北京夜景的美吗？继续学习《北京亮起来了》。（板题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答） 2、继续游览下一站环形路。 三、图文对照，读中感悟 1、学习３～６自然段： ⑴指名分段读３～５自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？ ⑵合作学习，探究新知： 出示学习提示： ①选择自己喜欢的段落，按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。 ②自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？ ③和伙伴交流学习体会。 ④读一读选择的内容。 ⑶全班交流：（师相机点拔突破难点） ①观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”理解“犹如”。 ②结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。 ③结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪，十分动人。”，以读代讲。 ⑷指名读： 你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读。 （5）激朗读最后一段。 今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段） ⑺有感情地朗读全文。 四、拓展思维、强化感受 古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，你还知道北京有哪些新变化？快来告诉大家。 五、作业设计 １、小练笔家乡亮起来了。 六、板书设计 １２、北京亮起来了 灯的海洋光的世界