语文人教版二年级下册我为你骄傲教学设计.docxVIP

《我为你骄傲》教学设计 张晶 教材分析：　　　　《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让我们感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。 　　学情分析：　　　　学生在生活中也会遇到课文中“孩子”同样的情况，他们也做过错事，也像文中的小男孩一样害怕过、担心过，可能也有学生像文中的小男孩一样敢于承担责任，但也可能有一些孩子在现实生活中做错了事情以后，不能面对错误，选择了隐瞒。因此，这一课对于指导学生的行为具有非常重要的意义。　　　　 教学目标：　　　　　知识与能力：　　　1、会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、　拾”　等12个生字；　　　2、培养学生自学生字的能力；　　　3、正确流利有感情地朗读课文。　 　　　　过程与方法：　　　1、在实践活动中逐步掌握按偏旁归类、熟字加偏旁的识字方法；　　　2、在不同方式朗读训练的基础上，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。　　　　　 情感、态度与价值观：懂得做人要诚实、守信；对人要学会宽容。　　 学习重难点：　　　　　重点：会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、拾”等12个生字。　　　　　难点：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文中蕴含的深刻道理。　　　　 教学准备：　　　　　教师：便条纸、《好孩子要诚实》的歌曲、课文中的重点语段的幻灯片。　　　　　学生：预习课文。　　教学时间：　　二课时　　?? 教学流程： 一、导入新课 1.完成 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语填空题（出示 HYPERLINK / \o 课件 课件） ①虚心使人进步，（????? ）使人落后。 ②刘翔为国家争光，我为他感到（????? ）。 ③一只（??? ）的公鸡爱和别人比美丽。 ④孩子们真聪明，我为你们（???? ）。” 出示“骄傲”，师板书，生学写“骄傲”， 2.读课题，看课题设疑，“我”指的是谁，“你”指的有是谁？ 二、初识课文，了解内容。 （一）师范读课文，生看课文。明白课题中的“你” 指的是谁，“我”指的又是谁。 （二）自由轻声读课文，提出自学要求：把课文读通、读顺。读完后再把生字多读几遍。 （三）检查自学情况： 1、读生字：滑? 玻? 璃? 碎? 攒? 封? 歉? 箱? 顿 2、读新词：攒起来? 道歉 顿时 3、简单说说课文讲了一件什么事。 三、细读课文，感悟人物。 1、再读课文，画出课文中描写小男孩心情的 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。 2、品读课文中描写小男孩心情的句子，体会小男孩心情是怎样变化的。 ①……像子弹……?????? 小男孩的开心 ②……兔子……???????? 小男孩的害怕 ③……?? 不自在……??? 小男孩的不自在 ④我顿时……?????????? 小男孩的轻松 领悟“开心、害怕、不自在、轻松”这四个描写心情的词语，选一、两个词语口头造句。 3、小男孩为什么感到轻松？如果你是小男孩你这时最想大声说的是什么？你觉得文中的小男孩是个怎样的孩子？ 4、用同样的自读自悟 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法，我们来认识一下这位老奶奶，看看她是个怎样的人。 （1）读课文，找出文中描写老奶奶的语句，并写一写自己的感受。 （2）汇报自读情况，师辅助引导。如：望着打碎的玻璃，老奶奶是怎么想的？（老奶奶为什么不告诉家长？老奶奶为什么给我饼干吃？ 当事情真相大白时，老奶奶是怎样的反应？老奶奶为什么说我为你骄傲？ 在老奶奶眼里那7美元不仅仅是7美元，那是孩子纯真的情，悔过的心和难能可贵的品质——诚实呀！） 四、出示搜集关于诚实的小故事，课后去读，并小结本课。 板书设计 ????????????????????????????????????????????? 22 我为你骄傲 ?????????????????????????????? （宽容）奶奶??????????????? 小男孩（诚实） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 开心? ????????????????????????????????????