学生自主学习质量的策略提升.docxVIP

　　摘要自主学习就是要求学生通过自己的眼睛,发现学习中的问题,并且运用已掌握的知识和技能或生活经验来解决这些问题，并获得新的知识与技能。 　　文章从内因、环境、小组合作机制、信息技术、创新模式五个方面提出了提升学生自主学习质量的策略。 　　关键词学习环境；自主学习；学习质量新一轮基础教育课程改革目标明确强调了让学生学会学习这一观点。 　　让学生学会学习，旨在让学生具备终身学习能力，提高其自主学习的质量，实现全面发展。 　　但是，提升学生自主学习质量并非短时间内就能达成的，需要进行进一步深入探究。 　　本文提出了几点提升学生自主学习质量的策略。 　　一、深挖内因，增强内驱力第一，开展责任与励志教育。 　　通过主题班会、升国旗、集体活动等，开展系列责任主题教育，让学生明确责任就是在原有基础上更好的发展。 　　运用积极心理学原理，通过读励志信、开励志主题班会、讲励志故事、每天记成长记录等形式，增强学生自信心，增强其奋发向上的决心，初步实现学生从被动接受到主动学习的转变。 　　第二，开展惜时高效教育。 　　每学期开学，学校按照学期的教学特点、时间特点安排好校历表，让全体教职员工和学生明确一学期的教学安排。 　　通过家长会和定期的学生会，分析如何高效利用时间。 　　如第二学期共有20周，除去假期和大型考试的时间，只剩不足一百天的教学时间，在这一百天中，纯粹课堂教学时间