苏教下册　《识字2》教学设计.docVIP

苏教下册　《识字2》教学设计 教学要求 1、学会本9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。 2、借助插图，理解本词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 教学重点和难点 1、 能认识本所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。 2、 正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。 教学准备 教学挂图、词卡、录音机 教学过程 一、 导入 1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。 同学们，这幅图画了什么？ 2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们学识字2（板书题） 二、 图结合，学词语 1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？ 2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。 篮球（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。 （2）介绍一点相关的篮球知识。 足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。 （2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球对实现了什么梦想呢？ 排球（1）齐读词语两遍。 （2）你了解些有关排球的知识。 竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。 （2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？ （3）简单介绍一点有关竞走的小知识。 跳高、跳远 （1）读准生字的字音，齐读词语。 （2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。 铁饼、铅球、标枪 （1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。 （2）指读、开火车读、齐读。 （3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。 游泳、射击、登 （1）读准生字词的读音。 （2）指名读、开火车读齐读。 （3）你了解这几种体育项目吗？ 三、 朗读词串，积累词汇 1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。 2、归类朗读词串。 四、 教学生字 1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。 2、“竞”是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？ “跳”是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？ “远”是走之儿，分三笔写成。“泳”跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。 3、学生描红。 五、 指导写字 1、怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，告诉老师和同学们。 2、学生回答，老师补充。 3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。 教学后记 1学会了本生字8个，能够根据拼音识字。 2“嫩”字有一部分学生较难读准。 3能够有感情朗读词串，积累词汇。了解了春天景物的特点，感受春天景色的美好。