复旦大学教务处与外事处启动本科生出国个人访问学习制度常见问题.DOCVIP

关于“复旦大学本科生出国个人访问学习制度”的常见问题解答 复旦是在什么样的背景下出台此项制度的？ 为了积极推进国际化进程，学校支持并引导同学们在更大范围内参与出国交流学习。与此同时，复旦正成为越来越多的世界知名大学的国际化战略伙伴，我校与伙伴学校之间开展的校际交流学生项目和院系间交流学生项目呈逐年递增态势，为同学们提供了多样化的选择。然而，鉴于各项目均设有名额限制，还不能充分满足同学们出国交流学习的需求。为了丰富同学们的学习机会，拓展同学们的交流渠道，学校近期推出了本科生出国个人访问学习制度，并提供了一份165所大学的指导性名单。 从校际学生交流到学院系际学生交流，再到个人访学制度，学校形成了一个有机的、全面的、立体的学生出国渠道的体系。有学校层面的项目，也有学院层面的安排，现在加上学生个人可以在指导性名单中凭自己申请获得心仪的项目，各个渠道都能出国出境学习并把学分按程序转回来，成为复旦大学本科生学历学位教育的一部分，增加了同学们选择的机会。 同时，本科生个人出国访问学习制度也是学校实施通识教育人才培养体系的重要举措之一。书院制度的推行、通识教育核心课程的修读﹑学术科研活动的开展、社会实践和服务的参与以及海外交流学习的体验等，构成了复旦大学通识教育的丰富内涵。其中，海外交流学习对培养同学们的全球视野、沟通能力及文化感悟力会产生潜移默化的积极作用，从而提升同学们在全球化时代的竞争力。在一个不熟悉的文化地理环境中，体察不同的学术氛围和教学风格，与不同种族和信仰的同学一起探讨﹑相互沟通，独立承受种种压力和挑战，这有助于同学们的全面成长，丰富自身的学术体验和人生阅历。 本科生个人访学的流程是怎么样的？ 学生通过个人申请获得指导性名单中165所大学之一的录取通知书-(如果可能申请各种形式的资助)-填写学生出国出境教学安排表获审批、办理休学申请表（因其他原因休学）-出国访学-回复旦复学将学分转回 本科生个人访学制度针对哪些目标群体？ 首先是在校际学生交流和学院系际学生交流之外重要的渠道，更多的同学可以参与到出国非学位学习中，学习一段时间之后把相应的学分转回来成为复旦大学学历学位教育的有机部分； 当前高考阶段有不少同学也有心仪的国外大学，因为国外就读三年到四年的费用巨大或者当时不能获得国外大学的录取，而想出国非学位学习一段时间弥补当时的遗憾； 未来有出国深造的计划，想先一步在心仪的学校进行一段时间学习，熟悉情况和校内资源； 学校和学院面对国外众多优秀的大学，商谈合作协议力有不逮时，同学在165所指导性名单的大学里可以有更多的选择； 对于学有余力但自我判断入选校际和院系间交流项目可能性不大的同学而言，个人访学也是个不错的渠道。 哪些同学适宜考虑出国个人访问学习？ 无论校际交流、院系间交流还是个人访学，一般来说，对方学校都会要求同学们出示成绩单和外语水平证明材料，确保入选者具有足够的学习能力和语言沟通能力。因此，无论申请何种形式的出国交流，前提是有较强的学习能力和良好的学业表现；身心健康，能适应陌生的生活环境和文化差异。校际和院系交流项目的名额有限，院系和学校在选拔时对绩点会做出明确规定，同时也会考虑申请人的综合素质和能力。因此，对于学有余力但自我判断入选校际和院系间交流项目可能性不大的同学而言，个人访学是个不错的渠道。 另外，选择个人访学，同学们对自身的经济承受能力应予以现实的考虑。如果能申请到奖学金或来自社会及企业团体的资助，无疑能缓解一定的经济压力。将来学校也会争取更多的资源为同学们的个人访学提供适当资助。 个人访学并不能说绝对适合谁。有同学会同时尝试不同的出国交流学习途径。对此，学校不建议同学们这样做，因为一方面会挤占有限的机会，另一方面多种尝试的申请也会过多耗费自身的时间和精力。 个人访问学习与校际、院系间交流项目有什么不同？有何优势与不足？ 个人访学的优势在于同学们对交流学校和交流时间的选择更广泛、更多样化。这次推荐的165所大学包含但不局限于已与我校签署交流协议的伙伴学校，都具有一流的学科水平、教学质量、校园环境和国际化能力。同学们选择个人访学，可以寻找到更适合自身学术发展、经济条件以及时间安排的交流机会。此外，校际、院系间交流项目的名额比较刚性；相比之下，个人访学是直接向对方大学申请，而按惯例，对方大学的项目一般会预留少量的机动额度，有调整的余地。因此，从这个意义上说，个人访学意味着更丰富、更灵活的交流机会。 但是个人访问学习的申请和联络主要由个人自己负责：从收集资料、选择学校到项目申请、注册缴费、选修课程、落实膳宿、证照办理、旅行安排等各个环节，都需要同学们自己去办理，一切细节都由同学们自己把握，学校教务处、外事处以及各院系可以提供相关的咨询服务。对于第一次申请出国的同学而言，会遇到不少困难和周折，需要有勇气面对和担当。个