小班化教育理念策略分析.docxVIP

　　摘要在当今农村小学小班化教学的形势下，提高课堂效益，打造高效课堂，是一个重要的研究课题。 　　在小班化教学中实施有效的数学作业批改策略，不仅仅能够帮助教师了解学情、教情、评价学生的学习情况，更重要的是减轻了学生课业负担，激发了学生学习热情，养成了良好的学习习惯，真正体现新课程轻负高质的理念。 　　关键词小班化；作业批改；面批为了深化课程改革，构建优质高效的课堂，扬中市永胜中心小学深入开展了小班化教学的课堂研究。 　　小班化教学的到来打开了我对数学作业批改的思路。 　　学生数少了，教师对学生的作业可以多一些深耕细作，特别是增加了教师对学生作业的面批和个别辅导的机会。 　　一、巡视面批促规范小班化的课堂中，学生少了，作业批改量少了，老师可以通过面批，直接在第一时间了解学生的作业速度、正确率及其思维过程，发现学习习惯中的不良之处，并及时给予指导。 　　课堂练习过程中，当我布置完作业，开始在教室巡回面批，对那些做对的题目的学生，我及时摸摸他们的头或竖起大拇指给予肯定与鼓励，发现有不明白的地方，我及时小声地个别讲解，学生的困难就会当堂解决，在做家庭作业方面也就顺畅了许多，增加了学生学习数学的信心。 　　当发现书写格式不规范、坐姿不端正等不良习惯时，我用手轻轻一指或一扶，学生马上可以改正。 　　班里有几位小家伙，头脑聪明，可就是字写得很马虎潦草，到处列式验算，也不习惯用尺子