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高校青年教师师德体系研究 摘要：生态文明视阈下，高校青年教师师德建设要注重环境、外界条件对教师心理素质、思想品质的影响，结合青年教师自身的优势和特点，发挥其所长，治理其所短，培养和提高青年教师的综合素质。在青年教师师德体系建设中，首先要认清师的培训的重要意义和必要性，再结合青年教师师德建设的相关问题，对其进行分析、剖析。然后结合当前高校建设的发展，探索高校青年教师师德建设的路径，完善高校青年教师师德体系，使高校教师队伍的整体素质有所提高，同时也提高了高校在社会市场的竞争力，使其得到持续的、长久的发展。 关键词：高校青年教师；师德体系；研究意义；建设问题；建设路径 高校的迅速发展，离不开各位教师的贡献，特别是青年教师为高校教师队伍注入了新的活力，是高校教育的核心力量和主力军。拥有高尚的师德是教师的基本素养，是每个教师的必备素质。在高校教育中，教师是知识的传播者，更是学生的榜样，注重青年教师师德建设，一方面，教师师德培养是为教师的事业发展铺平道路，高尚的师德不仅能使教师在自身岗位上做出突出贡献，还能陶冶教师的情操，坚定教师的信仰，塑造其更好的精神状态和完美人格，促进其人生价值的实现。另一方面，教师师德是为了进一步的提高高校人才培养的质量，拓展高校人才培养的途径，提高高校的社会影响力和社会认可度，树立高校品牌，促进高校的进一步发展。#61472; 一生态文明视阈下高校青年教师师德体系研究的意义 教师担任着教书育人的职责，在教学中，一方面，要引导和启发学生学习知识、掌握知识的应用技能。另一方面，要培养学生成才，使学生成为德才兼备的现代化人才。这个过程中不仅要求教师有丰富的理论知识、实践经验，还要求教师有高尚的道德情操，才能在教学中言传身教，给学生树立良好的榜样，促进学生成才。因此，教师的师德培养很重要。人常说“己所不欲，勿施于人”，如果教师的道德修养都存在问题，又怎么有资格去要求学生德才兼备呢？因此，对于生态文明视阈下高校青年教师师德体系的研究，是教师自身发展的需要，也是国家、学校人才培养的需要。此外，信息化时代，信息的传播和“发酵”非常的迅速，这就致使舆论对于学校建设和发展的影响很大，有可能一两个人的不当行为导致社会对一个职业群体的“误解”。因此，青年教师师德体系研究，一方面，给全体教师“打了个预防针”，预防其被社会一些腐朽文化的腐蚀，使其做好学生的榜样，在社会上传及积极的正能量。另一方面，新时代各种文化、思想的传播很快，在各种文化、思想的冲击下，人很容易被一些事物诱惑，忘了初心，师德教育能够坚定教师的信念，提高教师的综合素质，使其成为更优秀的高校“双师型”教师。 二高校青年教师师德体系建设的问题分析 （一）高校青年教师师德调查。当前社会对高校青年教师的师德还是肯定的。通过网络调查，接近70%的人对当代青年教师的师德表现是满意的。只有约6%的人对于当代青年教师的师德表现不是很满意。此外，个别青年教师的个例，导致舆论对青年教师师德评价有一定的偏颇，其评价有一定的误差。在问卷调查中，大部分学生对于青年教师的师德是很满意的，极少数学生对于教师的敬业程度、为人师表等表示不满。调查中，教师对于自己的认可度较低，很多教师表示自己还有很大的进步空间，在高校师德教育中，自己的个人综合素质有很大的提高。部分教师表示，当前高校的师德教育过于形式化，起不到真实的作用。也有个别教师抱怨自己当前的职业，叹息教师这一岗位埋没人才。通过调查结果分析得出，当前教师的师德水平差异较大，但大部分青年教师对于师德建设的重要性认识还是很深入，他们需要寻找一种积极有效的师德培养方法，以提高自身的综合素质，使自己的职业发展有一个更美好的前景。（二）高校青年教师师德现状。青年教师是高校教师队伍的主力，这部分教师思想活跃，视野宽阔，在教学中敢于创新，勇于改革。这也体现了青年教师队伍的综合素质还是很高的。一方面，青年教师的知识结构较新，与当代社会的一些先进的科学技术接触比较多，对于新生事物容易产生学习和认知的欲望。因此他们的知识视野开阔、思维活跃。另一方面，青年教师受传统教学模式的影响较深，他们就是在传统的教学模式下成长起来的学生，对于传统教学理念、教学思想的优势和缺点认识比较全面，教学改革的欲望也比较强烈，正是青年教师的这一主观愿望，促进了高校教学改革的发展。因此，他们有普遍的改革诉求和改革思想，这对高校创新人才培养模式是极为有利的，提升了高校培养人才的综合素质。同时，高校青年教师师德表现也有不足之处。第一，在师德建设调查中发现，部分教师的敬业程度较低，很多教师从事“第二职业”，热衷于兼职创业。在高校教学中，随着教学改革的深入，实践教学的创新要求也在不断提高，教师多接触社会，积累社会实践经验，才能更好的组织实践教学，提高学生的实践能力。但也有个别教师，将社会实践当成自己的主要“事