英语人教版四年级下册My home Part B Lets talk.docVIP

Unit 4 My Home Part B Let’s talk Ask, answer and write 执教者：八宝小学 杨洁 教学目标：1.能够听、说、认读单词table，phone 2.句型Are they …?及回答Yes ,they are.\ No, they aren’t.在真实情景中的熟练运用。 3.使学生懂得在日常生活中要收拾好并保管好自己的物品。 教学重点：目标单词及句型的熟练掌握 教学难点：复数形式一般疑问句的肯否定回答在真实情景中的运用 教学过程 Step 1. Warming up 1.Greetings 以问答的形式与学生进行打招呼 T：Good morning , boys and girls ! I’ m Miss Yang . How are you ? Nice to meet you. 2.Let’s chant Let’s chant and do on page 39 of book 3. (借由chant内容将学生分成4个小组) 设计意图：以问答形式开展的问候交流在开课之初就引导学生开口说英语；热身以A部分所学到的chant为铺垫，边说边做，既能活跃气氛，又唤起了学生的注意，同时为新授课的开展做好铺垫。 Step 2. Lead in Review 教师创设丢失物品的情境，并向学生寻求帮助，在学生寻找过程中复习方位介词并借此导入新课 T: Look , I have a bag here , there are some gifts for you in it . Oh! Where are the gifts ? Can you help me to find them ? 设计意图：通过创设情境，可以让学生初步了解、感知本课时的情境，并在情境中复习了表示物品位置的方位词，从而更自然地过渡到新课的学习。 Step 3. Presentation Practice 1、Teach the new words: phone table 以开火车及大小声的游戏使学生更深刻地掌握单词的音及义。 2、借由新单词引入单复数形式一般疑问句的问答，并将本课时重点句型复数形式的一般疑问句“Are they…? Yes , they are./No ,they aren’t.” 3、Present the picture of John’s mother 多媒体展示John的妈妈正在找东西的图片，过渡到对话部分 2、Ask a question “what is she looking for?” and listen to the voice of let’s talk 带着问题听录音，使学生的注意力更多地集中在录音内容上，并引导其回答“The keys .” 3、Present another question “where are the keys ?” Let’s look at the pictures and help her 4、Present the last picture to find the keys 设计意图：带着问题听录音，多媒体展示图片，在此过程中教授单词table phone,利用chant的形式将单词带入句子教学，eg. Table , table , on the table . Phone , phone ,near the phone.在帮助寻找的过程中教学复数形式的一般疑问句及肯否定回答。当学生对于句子熟练掌握后，采取开火车问答、师生问答、小组创设情境的方式操练所学内容。 5、Look at the pictures ask and answer, use the sentences to practice. Step 4.Homework Listen to the radio and read the dialogue on Page 41 to your parents.