英语人教版四年级下册can i go outside.docVIP

四年下册Unit Three Part A Let`s talk. Can I go outside?微课教案 吉林市船营区第十四小学 刘佳 教学目标： 1.借助教学软件，学生正确理解对话内容，能够模仿录音内容准确地朗读对话，并进行一定的角色扮演。 2.通过兴趣活动，借助一定的语境，学生能够熟练地运用基本句型进行对话练习。 3.学生通过一定的语境进行联想，创设较为真实的语境，并能较好地运用主要句式进行角色扮演。 4.通过本节课的学习，学生产生热爱运动、爱护环境的思想感情。 教学重点： 1.能够听懂、会说本课句型Can I go outside?以及回答，学生能够在真实的场景中运用好。 2.熟读并理解课文的基础上，学生能够在创设的场景里运用所学知识较为准确地表达自己的意思。 教学难点： 1.通过创设一定的场景，学生能够准确地理解并运用Be careful!和It`s very hot.句型 2.学生能够用自己的语言回答课文的相关问题和复述课文。 学情分析：四年级学生经过一年的学习已经有了一定的语言基础，能够表达简单的思想，但是学生英语学习程度各不相同，能力千差万别，学习主动性和接受能力都不尽相同。因此，教师在设计教学环节时，尽量面对全体学生，根据程度的不同提出不同的要求，通过交流合作学习，让每个学生都体验成功的乐趣。 教学过程： Warming-up 1.T:Hello,everyone!I`m very glad to see you again.Can you dance? Let`s listen to a song and do some exercises.OK?(播放歌曲在钟表店里)Follow the music,The teacher act like a clock.Use the two arms to act the minute hand and the hour hand.Review the drills “What time is it? It`s one-twelve o`clock.” 2.Let`s count from one to twelve. 设计意图：教师通过模仿游戏“老狼，老狼，几点了？”，让学生在音乐和游戏创设的氛围里复习数词1-12，为进一步学习打下良好的基础。 II.Presentation T：Look at this picture.Which season is it now?(Winter) T: Yes, Look!it`s snowing outside.Follow me “in winter” 设计意图：通过图片创设冬天的场景，学生理解并学说in winter,可以更加自然地引入课文，交代了对话发生的季节。 T：Do you like going outside in winter? (The teacher act the meaning of outside by the door .In， inside ，out outside.Do you make a sense?outside means “在外面”。 设计意图：教师通过直观的身体语言来演示outside的含义，学生通过观察，理解并能准确运用相关单词和句型。 T:Then, Do you like going outside in winter? You don`t like it.Because it`s too cold. You like winter. Why? 设计意图：学生通过简单的交流对话，运用新句型表达简单的想法，层层深入地学会本节主要句型。 Mike and his mother are at home now.What are they talking about? Listen and answer the questions. What time does Mike go outside(去外面)? What time does Mike have lunch? 设计意图：通过提出与对话有关的问题让学生有侧重地听，有目标地听，这样可以帮助学生理解对话内容，并能用自己的语言完成对基本内容的表述。 2.Listen to the text.And then answer some questions.What does Mike want to eat?Why does Mike should be careful?(迈克为什么要小心？)SA:Mike want to have some soup? Mike should be careful because the soup is very hot. 设计意图：再一次感知对话内容，教师提出比较难的问