英语人教版四年级下册lets learn B My classroom.docVIP

. 《 pep小英4下Unit 1 Our School 》 张丈子小学 主备人 魏素华 课时 第一课时 教学 内容 Unit 1 A Let’s learn Let’s do 教学 目标 知识: 1.能听、说、认读本课主要单词：teacher’s office,, garden, playground, library first floor second floor。 2. 能够询问学校设施的位置，并做出相应的回答。e.g. Where is the library …? It’s on the first floor. 3.能够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。 4.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 能力: 能运用This is our school. It’s so big. There is playground, garden …. 等句型简单地描述自己的学校。 情感: 培养学生对学校的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的学校。 教学 重点 能听、说、认读有关学校设施的五个单词：teacher’s office,, garden, playground, library first floor second floor，并运用句型： Where’s the …? It’s on the first / second … floor.?进行会话。 教学 难点 复合名词playground和多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。 资料 搜集 河北远程教育网，农村中小学远程教育网,畅言资源的应用。 教学具准备 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2.教师自制的单词卡3.教师准备一幅本单元的校园分布图。 教法 跨越式 学法 师生交际，生生交际 教学 环节 师 生 活 动 课前播放本单元歌曲:In the classroom.给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。 （一）创设情境综合复习 1. 教师出示课件，与学生一起读旧单词。 2. 师播放Let’s do，师生跟着录音一起唱读。3. Pair work引导学生用以上单词做问答练习。 （Model------Pair work------Show） （二）听读新知初步感知 1. 教师出示课件“一张学校图片”，导入新课题，教读 a new school.然后问Whats in the school? 2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（classroom, desk, chair, picture等都已学过）。 3. 然后让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 A Lets learn］学习其它新单词。白板和畅言资源交换的使用。利用聚焦的功能反复练习新单词。 4 出示课件教读：Where’s the …? It’s on the first / second /third floor.句型后进行Pair work引导学生用以上单词做问答练习。　 5 出示课件:教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。利用畅言学，用白板练习。What’s this? Library，read a book..教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。然后出示课件学习Lets do。 6．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 （三）情景交际巩固新知 1.出示课件：师生互动练习。（the teacher read,the students do. ) 2.Pair work: 根据教师提供的支架，自编对话然后让他们到讲台上进行表演。 (学生展示练习情况，教师注意学生对新句型的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。) （四）扩展听读整体感知 1. 教师播放课件，听前提问，听后试着回答。听一遍，领读两边。 （五）整体运用灵活表达 根据课件提示以小组为单位自编英语短文，介绍我们的学校，然后用口语或书面形式展示。 小结：本课重点句型和单词。 Homework: 1.Let’s learn部分单词会读会写并抄写三遍。 2.用英语向自己的父母介绍你自己的学校。 板书 设计 Unit 1 Our School Lesson 1 library read a story-book teacher’s office hand in the homework playground play football 教后 记