英语人教版四年级下册my clothes part B.docVIP

四年级下册 Unit5 My clothes?? Part A Let’s talk Let’s play教案?教学内容：人教版四年级下册Unit 5 Let’s talk??Let’s learn??Let’s play教材分析：1、Let’s talk的核心句型是：Are these yours? Yes, they are./No, they aren’t .Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Mike’s. They are Chen Jie’s.2、Let’s learn部分学习的单词是：clothes hat skirt dress pants。3、Let’s play活动要求学生在情境中会用句型Are these yours?Yes,they are..??Is this…’s? No, it isn’t. It’s….’s.教学目标：1.学生能够听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes skirt dress hat pants.2.听、说、认读句型I like that green skirt/ those pants. Are these yours? Yes, they are…Is this…’s? No, it isn’t. It’s….’s.能力目标：1.听、说、认读句型：Is this John’s ? Yes, it is / No, it isn’t . It’s Mike’s . Are these yours? Yes , they are . / No, they aren’t .They are Chen Jie’s学生能初步理解并正确使用名词所有格。情感目标：教育学生应及时整理自己的衣物和管理好自己的物品。教学重点：1、听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat并能进行简单的衣着介绍。2、能够听、说、认读句型：I like those pants.、Is this John’s、 Are these yours?及答句，并能在情境中运用。教学难点：1.学生能初步理解并正确使用名词所有格。2.能在情境中运用句型Is this John’s? Are these yours?及答句来询问并回答物品的主人。 教学设计Step1 热身（Warm-up）1.Enjoy a song：let us do【设计意图：以欢快的简单的律动带学生进入愉快的学习状态。】Step2 呈现/操练（Presentation/Practice）A.Let’s learn的教学 1.导入：教师解说chant 的内容，揭题并板书。【设计意图：以愉快的氛围和好奇心带学生进入求知的状态。】2. 教师一边向学生以I like that/those…的句型来介绍自己喜欢的服饰，一边举起衣服图片，教师介绍完所有自己喜欢的服饰后，教师问： Do you like them? I like those clothes,用What’s this? What are these?来引出单词，并可以用这两句Is this your_?和Are these your_?的一般疑问句来询问。3.课件出示衣物总图，教师拿服饰图片以I like…的句型和服饰名操练，并问学生：。4.游戏：What is missing?。【设计意图：以听为前提再让孩子说，练习孩子的听说能力。】A .Let’s talk的教学Are these yours? Yes, they are…??Is this…’s? No, it isn’t. It’s...’s.的呈现1.先播放录音第一遍让学生感知，第二遍带着任务在听，师提问：What can you hear from this short film?，感知完毕，师出并让学生初步认读句子：Is this yours ? Yes, it is./No,it isn’t. Are these yours?及回答。2.教师实物演示，让学生感知句意，教师走到一桌学生前，利用实物，教师拿起一件S1的实物问S2：Is this your? ??并引出新句型Is this yours？（教师问两遍）再一次拿S1的物品问S2，用句型问并以动作让学生明白句子的意思,引导S2回答：No, it isn’t.板书句型。3. 教师先解说并以句型It’s S1’s 等待这名学生指向谁，教师引导S2以句型It’s S1’s .来回答，再让S2 用句型来说出物品的主人,这时候老师问S1：Is this yours? S1：Yes,it is. 5. 课件出