大班科学：动物的通讯_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：动物的通讯 大班科学动物的通讯 一、设计意图 动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性 和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的 通讯”这节科学活动，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还 能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动 物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩 中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。 二、活动目标 1、了解动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。 2、能按动物传递信息的方式分类。 3、乐意探索动物世界的奥。 三、活动准备 经验准备前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。 物质准备各种动物图片若干，《动物的通讯》。 四、活动过程 （一）激发兴趣，引出主题。 1、师幼相互介绍，打招呼。 师我是谁？ 幼 金 老师。 师想跟我做好朋友吗？谁跟我握握手？谁跟我拥抱下？（……）刚刚呀，我们通过握手，拥抱的 方式交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比如说当小 鸟遇到危险的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起看一看，好不好？ （二）观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。 （1）【出示小鸟】了解小鸟的联络方式是声音。 师小鸟虽然不会说话，但它可以用声音联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？ （2）【出示蚂蚁】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。 师小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。 那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就看看吧！ 原啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！ （3）【出示蜜蜂】了解蜜蜂的联络方式是动作。 师你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结 劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。它是谁呀？（蜜蜂）对啦，是小 蜜蜂！那么蜜蜂们的联络方式又是什么呢？想知道吗？请看大屏幕再告诉我。（回答……） 小蜜蜂的联络方式是动作！ 师小结现在啊，大家知道了小鸟，蚂蚁，蜜蜂的联络方式，这三种联络方式分别是声音，气味，还有 动作。 其实啊，还有许多小动物也有各自的联络方式，下面啊就请小朋友和你的小伙伴们边看大图片边交流讨 论，看看这些小动物的联络方式是什么呢？赶快上吧！ （商量，讨论……） （三）幼儿操作图片，练习巩固。 （1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。 师下面呢，请小朋友们选一张自己喜欢的小动物的图片，轻轻地回到座位，跟身边的伙伴讲一讲。（ ……） 我们一起看看大屏幕吧！ （海豚的联络方式是声音和动作，小狗的联络方式气味和声音，小猫的联络方式动作和声音。） （2）幼儿自己判断再将手中的图片放入相应的联络方式的“家” 师你们真棒呀！一下子就知道了这么多小动物的联络方式。那么，还有什么动物的联络方式也是声音 ，动作，或者气味呢？下面我要大家做一个小游戏了，把卡片送回它们各自的家，这里啊有三个家， 这个是声音联络方式的家，这个是气味联络方式的家，这个就是动作联络方式的家，你们一定要把动物 送回正确的联络方式的家中哦！赶快行动吧！ （检查） （四）开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。 师今天啊，我们了解动物们的三种主要的联络方式，你们还知道动物们的其他联络方式吗？ 我这里就有一个小动物呀，它的联络方式是色彩。你们瞧！ 在园，当人们对孔雀赞美，拍手的时候，孔雀就会开屏，把它们尾巴漂亮的颜色展示给人们看。 动物们的联络方式真是多呀！这些联络方式还帮助人类做了很多事情呢，你们看…… （五）揭示主题，理解通讯的意义 师动物们这些联络方式我们把它们成为动物的通讯，相信啊动物们的通讯还有许许多多呢，都等着我 们去继续探索，学习呢？小朋友们你们平时在生活中可要仔细观察啊，把发现的信息跟好朋友，老师一 起分享！